西马村小学常规教学工作制度

 ⒈要严格依照县教研室小学各科教学常规的要求及课程改革的指导意见，结合新课程标准，组织好小学各学科教学的各个环节落实。

⒉要严格依照新课程标准，结合新教材，组织好各学科教学的各个环节。
⒊严格执行课程计划，控制中小学生在校的活动总量，开齐课程，开足课时，以“素质教育”为中心，全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面提高教学质量。
⒋定好计划，通盘考虑教学活动。为了提高计划的质量，制定了工作计划表，内容函盖：教学班级现状的分析、教学目标、教学进度、教研教改试验专题、教学薄弱环节的整改措施等。全体教师都必须依照该表，并结合各班学生实际填写本人本学期的教学工作计划。
⒌备好课是提高课堂教学质量的前提，所有任课教师上课之前必须先备课。考虑到小学教师的实际情况，一个人兼代三门（含三门）以上学科的，可以重点备好两门，其他可以从简备课。备课的节数以课程计划为依据，备课的书面形式为教案。一册书应写的教案包括：单元（章、节）教案──单元（章、节）的教学目标，重点难点，德育渗透点，教材处理意见及课后反思等；课时教案──课题、课型、内容、目的、过程、板书设计、教具准备、资料搜集等。以备课组为单位，以备课组长为龙头，搞好集体备课，同步教学。
⒍课堂教学是提高教学质量的关键。总的要求是：以目的明确为前提，以效益高为目标。中间强调四个环节：⑴知识新，信息多，结合新教材的发展，融入教材以更多的新知，更大量的信息。⑵密度大、节奏快，单位时间教会学生的知识多，节奏要适合现代学生的心理和生活。⑶设计精，结构巧，课前“精心设计”，课上“精心施工”，有起伏、有高潮、有转换。⑷气氛和，方法活，师生双方配合默契。“死教书把人教死，活教书把人教活”。教师应在“精、气、神”三个字上下功夫，即精力充沛、气势旺盛、神采飞扬。课堂教学（含自习课）要求做到“十不准”：不准坐着讲课；不准擅自离开教室，丢下学生做私事；不准上课期间接待客人；不准吸烟、烤火炉；不准看与教学无关的书报杂志或进行自学；不准打瞌睡；不准与他人在室内外谈笑或在室外晒太阳；不准穿背心、拖鞋；不准带小孩；不准把学生拒之门外。禁止酒后上课，禁止体、音、美、“一窝风”或“放群羊”式的课堂教学，禁止不备课上课。
⒎细心批改学生的作业，是提高教学质量的保证。
课堂作业属于备课的内容，课外作业是对课堂教学内容的巩固和延伸。课外作业应按课标的要求，控制好数量，减轻学生的负担。教师对课内作业的批改必须全批全改，并做好批改记载。课外作业的次数需按各种常规教学的要求处理，教师要做到次数齐全，批改及时，时距恰当。
⒏热心辅导，大面积提高教学质量。对学生的辅导，除上好自习、解答释疑外，重点做好课外辅导：⑴采取跟班坐班相结合的办公制度，安排好教师的课外跟班工作，做到“学生在哪里，教师跟到哪里”、“学校有学生，就一定有教师”。⑵抓差培优促中。做好“后进生”的转化工作，针对差生的心理、生理和个性特征进行辅导，善于发现优生的特长，并积极引导，发展个性，对中档生应在方法上多加指点，多加鼓励。⑶结合本学科的特点和教师自身的爱好，组织兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动。
⒐考试和考核相结合，注重教学信息的反馈。考核是指平时的检查及训练的检测。一般每个单元（章、节）教学完毕应组织一次教学随意检测。对检测的试卷应全批全改，对学生的成绩应认真分析，对本单元（章、节）的教学完成情况应插漏补缺，对下单元（章、节）的教学活动提出改进意见。对学生的学习态度、知识掌握情况，迁移技能作出评价和说明。考试不应过多，一般由学区办公室统一组织，每学期分期中、期末两次，考后应作好质量分析。