代县实验小学开展2026年暑期教师校本培训（三）

       夏尽秋来，研思进阶。8月26、27日，窗外雨声淅沥，室内研学正浓。代县实验小学暑期校本培训精彩继续。全体英语、语文、数学及四、五年级教研组教师坚守“以培促教”的研修主旨，分段参与英语研讨会、语文、数学专题讲座、学情分析，聚焦实操落地、立足课堂实效，全方位充电蓄力。

同行分享 探寻高效教学的道与术

精研教材 多维度多途径构建高质量课堂

       8月27日上午，繁峙县教育教学研究室杨改兰老师以《精研统编教材，巧构高效课堂》为主题开展语文专题教研培训活动。

讲座伊始，杨老师引用统编教材总主编温儒敏先生提出的教学痛点，点明当下语文教学中 “只见树木，不见森林”、课时教学碎片化的普遍问题，提出教师必须强化整体教学意识，立足跨学段、跨学年、单元内部三个维度，理清能力训练点螺旋上升的编排脉络。

培训中，杨老师以教材实例为抓手，细致拆解了统编教材梯度化的编排思路，引导老师们用好教材规定板块，灵活创新教学方法。她还结合当前高考语文改革新方向，聚焦 “巧构高效课堂”，给出两大落地路径：一是设计真实的言语实践任务；二是拓宽多维拓展阅读途径，打通课内外阅读边界，帮助学生搭建结构化的知识体系。

杨老师倾囊相授，为我校语文教师精准解读统编教材指明了方向，给出了方法，老师们收获颇丰。

再读新课标 准确理解把握核心素养

繁峙县教研室李妙先老师以《新课程标准解读》为题为全体数学教师带来一场内涵深刻、案例丰富的课标解读盛宴。

李妙先老师围绕课程目标解读、课程内容解读、教学案例分享三大板块展开细致讲解。她将新旧教材进行了的对比， 让老师们深刻感受到了教材改编的意图，指出教师教学不能只聚焦知识技能的传授，更要立足核心素养，依托真实情境，重视学生过程性体验，让学生在动手实践、自主探究当中积累数学活动经验。

培训结束后，老师们纷纷表示收获满满，对新课标下数学课堂转型方向有了更加清晰的认识。大家一致认为今后教学应当跳出碎片化知识点教学，立足知识的一致性、整体性以核心素养为导向，打造学为中心课堂。