代县五中小学部四年级“超市购物”项目化学习活动纪实

畅享跨学科盛宴 点亮成长新灯塔

 

为积极响应素质教育号召，推动跨学科融合教学，培养学生的综合素养与实践能力，代县五中小学部四年级全体师生开展了一场别开生面的 “超市购物” 项目化学习活动。此次活动将多学科知识巧妙融入购物实践，让学生在真实情境中学习与成长，收获颇丰。

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精心筹备 奠定活动基石

活动前，四年级全体教师做了大量细致且充分的准备工作。郭翠莲老师精心设计活动方案，陈新爱老师制定详细计划，各学科教师依据学科特点准备教学设计，涵盖数学、语文、科学、道德与法治、体育等多个学科，将学科知识与购物实践紧密结合。

为确保活动顺利开展，教师们提前与超市沟通协调，收集各类教学资料，制作教学课件，并设计全面的活动评价量表。同时，向家长发放告家长书，争取家长的支持与配合，协助学生提前了解购物知识，准备活动所需物品。学生们也自主分组，明确分工，提前了解商品价格，为活动的开展做足准备。

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有序推进 深化知识学习

活动按计划有序进行，分为准备、实施和总结展示三个阶段。

准备阶段，班主任通过播放视频、展示图片等方式引入活动主题，激发学生的兴趣和参与热情。各学科教师针对超市购物涉及的知识进行讲解，数学教师通过实例让学生掌握价格计算方法，理解单价、数量和总价的关系；语文教师开展词汇和口语训练，提升学生的语言表达能力；科学教师传授商品信息识别和分类知识，增强学生的食品安全意识；道德与法治教师讲解购物流程和社会规则，培养学生的公德意识。学生们在教师的指导下，以小组为单位制定购物清单，明确购物需求和预算。

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实践探索 体验购物乐趣

活动当天，四年级学生们走进超市，化身 “小小购物者”。他们以小组为单位，依据购物清单，认真挑选商品。在这个过程中，学生们充分运用数学知识，仔细计算商品价格，对比不同品牌、规格商品的性价比；运用语文知识，与导购员、小组成员进行沟通交流，准确获取商品信息；运用科学知识，查看商品成分表，辨别商品质量。小组内成员分工明确、紧密合作，共同完成购物任务，在实践中体验学习的乐趣，感受知识的力量。

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总结提升 收获成长硕果

购物结束后，各班及时组织召开总结会，为学生们搭建交流分享的平台。会上，各小组代表踊跃发言，分享活动中的收获与感悟。有的学生表示学会了合理规划购物预算，有的学生分享了与小组成员合作的经验，还有的学生畅谈了对商品知识的新认识。

课后，学生们以书写心得体会、绘制手抄报等形式，将活动收获进一步内化，在回顾与反思中巩固知识，加深对活动的理解与感悟。

活动最后，教师对活动进行全面总结，回顾活动目标达成情况，表扬优秀小组和个人，强调跨学科知识要点，引导学生反思成长与不足，鼓励学生将活动中培养的能力运用到日常生活和学习中。学生们根据评价量表进行自评和互评，教师综合评价后将结果记录在学生成长档案中，为学生的持续发展提供参考。

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成效显著 学生全面发展

此次“超市购物”项目化学习活动成效显著。学生们在活动中不仅巩固了多学科知识，还提升了沟通协作、批判性思维、创新实践和自我管理等核心素养。他们学会了理性购物，树立了正确的消费观，增强了尊重劳动和珍惜劳动成果的意识。在小组合作中，学生们学会倾听他人意见，共同解决问题，团队凝聚力得到提升。活动也得到了家长的高度认可和支持，他们纷纷表示活动让孩子变得更加独立和自信。

未来，代县五中小学部将继续探索创新教学模式，开展更多丰富多彩的项目化学习活动，为学生的全面发展搭建更广阔的平台。