班主任工作经验交流发言环节，共有九位班主任代表上台，分享他们在家长会筹备、主题设计以及班级管理和育人方面的宝贵经验，探讨不同年段的教育智慧与实践心得。现场气氛热烈，研讨深入，为优化班级管理、推动班主任队伍专业化发展提供了有力支撑。 解雅君老师以《步履不停，携手同行》为题，从三个核心方面与大家交流她的经验：严明制度，自主管理；赏识教育，严慈相济；家校齐心，师生同行。结合教育教学中生动的事例通过主题家长会激发家庭参与，培养孩子自主习惯；以“每日微反馈”“兴趣激励法”等共情沟通，化解家庭教育困境，重塑亲子信任；针对特殊学生，联动家庭深入剖析问题根源，用科学方法化解成长危机。她认为教育从来不是孤军奋战的事情。老师和家长就像两只船桨，只有共同努力，才能让孩子朝着期望的方向驶去。因此，班主任在工作中必须做好家校沟通的桥梁。
杨彩丽老师以《亦师亦友伴花开，一束微光渐斑斓》为题展开分享，在分享中说道：班主任作为学生成长的贴心陪伴者、细致观察者，要善于站在学生角度看待问题，富有同理心，不断强化自我意识。班级管理中需要我们心中有爱，眼中有光，蹲下身躯，倾听每一朵花开。她特别指出教师要努力引导家长与学校家校形成合力，在"温柔的退出"中培养孩子自主能力，让孩子在试错中成长，家校共育才能托起孩子的未来。
侯彦梅老师分享的主题是《以爱相约，共话成长》，她从班级漫谈、学科指导、教育锦囊、安全护航四个方面谈了自己在家校合作中的一些实践和感悟。她觉得唯有让家长看到教育的温度，才能实现情感的深度共鸣。针对家长们在教育上的困惑，自己尽力给出可行性的指导意见，家长们听后纷纷表示在今后一定要改变自己的家庭教育观念，做好老师教育路上的同行者。
边雁玲老师分享的主题是《翻“三”越岭，共待“花”开》，她分别从会前准备、会中设计、会后跟进三个方面为全体班主任分享了自己的经验做法。她认为在班主任工作中，家长会是家校沟通的“重要战场”，家长会的核心目标是搭建家校深度沟通的桥梁，帮助家长了解孩子在关键成长时期的特点，明确家校合作的重点方向，共同为孩子的学习习惯、心理成长和能力发展奠定基础，作为班主任只有精准把握家长关切的问题，才能让家长会从“单向输出”变为“双向奔赴”，才能以情动人，拉近距离，持续赋能，形成闭环。
杨亚丽老师以《双向奔赴，共育未来》为主题，她认为，家长会作为班主任和家长交流的重要契机，不应只是成绩的通报会，而应是家长学校的课堂。每次召开家长会，都应将重点聚焦于孩子人生的成长。孩子的成长不仅仅依赖于学校的教育，更需要家庭的积极参与。她说，会后许多家长表达了这样的心声：通过家长会学到了不少有效的教育方法,家长们纷纷表示今后一定要改变自己的家庭教育观念。这种家校之间的紧密沟通，正是孩子们健康成长的有力保障。
刘爱萍老师分享的主题是《携手同行，共筑未来》，她以小游戏的方式拉开了家长会的序幕，通过家长“认孩子眼睛”这一环节活跃了气氛，拉近了家长和老师的距离，并以小视频的形式鲜明地展现了新的教育理念。她明确指出有温度的家长会就像澄澈的天空中的白云，让每一个家庭感受到教育的感动与美好，有深度的家长会就像璀璨星空中的繁星，让每一个家庭熠熠生辉的同时也可以点亮他人。我们老师们在准备的过程中一定要精心、尽心，因为对于班级而言，开好家长会对班主任站稳班级，宣传育人理念、带班方略，促进家校沟通具有十分重要的作用。
林海英老师分享的主题是《不负韶华，追逐人间理想》，她在分享中说道：六年级正处于小升初关键的一年，此次家长会的目的就是希望借此机会和家长们共同交流一下学生在校和在家的情况，为学生在这关键一年的学习、生活做好准备。她让学生提前撰写成长总结与学习心得，制作个人风采展示作品，如绘画、手工作品或学习成果集等，在家长会上生动展现自己的成长轨迹与个性特长。她还指出小升初是学生们面临的一个重要转折点，老师们可以提醒家长们要及时关注孩子的情绪变化，及时沟通，帮助他们处理情绪问题，给予他们鼓励和支持，帮助他们建立信心，迎接新的挑战。
李云莲老师以《同心若金，育见未来》为主题，从前期准备、会议内容、彩蛋环节三方面进行精彩分享。李老师说道，家长会是学生、老师、家长三位一体的综合性会议，班主任需要综合考虑各方的所需需要。家长会要把传统讲授式和分组互动式结合起来，开展“小游戏”“父母对孩子想说的话”等活动，调动家长的积极性，这样才能更好地有效沟通，了解孩子的成长，实现家校共育。她认为家长会的结束并不代表家校共育结束，家长会后的跟进也很重要，会上家长们关注的共性问题会上解决，对于一些个性问题，会后一定要及时沟通与回访，与家长统一思想，坦率交流，让家校共筑爱的教育环境，让孩子更好的成长。
安宝生老师以《相信相信的力量》为主题，从学生的参与和家长微课构建两个维度进行分享，强调了家长会学生参与的重要性，创设了让学生参与黑板欢迎海报设计、给父母的写一封信、整理抽屉整洁、完成自我评价小卡等。小组创意设计了家长会微课堂，确定了切合家长需求的多样化主题，以共谈学生的未来学业规划，促进亲子间的有效沟通，帮助孩子更好地开展情绪调节。“相信相信的力量”是每周教研会上我们读的一首诗中的一句话，安老师认为教师、家长、学生三者之间彼此充满信任，我们的孩子才会越来越好。他还在发言中说道：“唯有热爱，方可抵岁月漫长。”唯有对班主任工作充满了热爱，才能在教书育人的道路上不断成长。
