"双减"引路研教材，解读交流促提升|代县实验小学四年级数学组教材解读教研活动

“教而不研则浅，研而不教则空”。为落实“双减”政策，让教育更有方向，教学更有实效，帮助教师深入理解教材、准确把握教材，切实提高教师教学技能。2023年9月13日，在副校长李俊平、教研主任王晔的带领下，我校四年级数学组开展了本学期的第一次教材解读教研活动。

吴秀婷老师对第一单元《大数的认识》进行解读。教材用源于现实世界的丰富素材为载体呈现数学知识，使学习内容生动、鲜活、现实，让学生在了解大数的广泛应用的同时，丰富学生对大数的感受；并使学生在学习数的认、读、写等知识的同时，留给学生自主探完和交流的空间，更多的是让学生利用己有的知识进行迁移类推，受到热爱祖国、热爱自然、热爱科学的教育，激发学生学习数学的热情。

胡小梅老师对第二单元《公顷和平方千米》进行解读。这两个面积单位是测量土地面积的常用单位比较大，不容易建立表象。对四年级学生来说，既熟悉又陌生，在三年级对＂平方米＂＂平方分米＂＂平方厘米＂认识的基础上，从生活问题引入，呈现一个相对较大的土地面积（如＂鸟巢＂的面积）唤起学生的学习经验，激活学生的方法意识，丰富学生的感性经验。帮助学生建立土地面积单位＂公顷＂和＂平方千米＂的概念，为学生解决生活中关于土地面积的实际问题提供支持。

王粉桃老师对第三单元《角的度量》进行解读。这部分内容是在三年级学生初步认识直角，锐角，钝角基础上教学的。本单元的教学处于角度量教学的第二阶段。通过这一阶段的学习，学生对角有一个比较系统、完整的认识。这部分内容是学生熟悉的、在生活中无处不在的内容，易于激发学生的学习兴趣，体会数学的作用。因此，本单元的教学不仅是学生今后学习的重要基础，也为提高学生的解决问题能力和实践动手操作能力创造了条件。

范凯丽老师对第四单元《三位数乘两位数》进行解读：本单元的学习内容是义务教育阶段整数乘法的最后一个知识块，需要对整数乘法的算理和算法进行回顾与整理。结合梳理，进一步充分体验运用相应的数量关系解决一些实际问题的过程，培养学生用乘法运算解决实际问题的能力，为后续进一步学习乘法运算作准备。

此次数学教材解读活动，让我们再次慎思日常教学，让我们再次满载收获和成长。路虽远，行则将至;事虽难，做则必成!相信在各位领导的引领下，我校教师将不断摸索，共同提高，一定会越走越坚实、越走越长远!携手并肩，我们在路上...（四年级数学组）