在雁门关中学现场会上的讲话

振奋精神 求真务实

努力开创全县教学与管理工作新局面

代县教育局局长  李敢峰

同志们：

今天，我们在雁门关中学隆重召开全县农村中学教学与管理现场会，首先，我对雁门关乡主要领导光临大会及其乡政府给予本次大会的积极支持表示由衷的谢意！这次会议的召开适时而必要，对于我县今后教育教学工作的科学管理和健康发展必将起到积极的指导、推动作用。

11月4 日，全县教学工作促进会召开之后，各学区县直各学校认真贯彻落实会议精神，根据各自工作实际，制定工作方案，深入教学一线，细化工作环节，狠抓常规教学，不同程度地取得了一些工作实效，促进了全县中小学教育教学工作进一步发展。根据县局掌握汇总的情况来看，各学区、县直各学校贯彻落实全县教学工作促进会精神主要在以下几个方面产生了积极的影响和变化。

一是提振信心，端正态度，体现出了进取务实的精神状态。全县各学区、县直各学校及时传达并准确把握县局促进会精神，及时召开动员大会，鼓舞士气，提振信心，集中体现了狠抓教学质量，严格学校管理的信心和决心。枣林学区制定了《“三晋先锋在行动”主题教育活动实施方案》和《中小学教学教研实施计划》。胡峪学区制定了《教师工作管理方案》和《教师考勤考绩奖惩制度》。磨坊中学和枣林中学认真分析了近年来生源质量下滑、学生人数递减的深层次原因，提出了下一步工作的改进措施，有效地推动了教学与管理的顺利发展。三中与滩上学区采取领导包片、包教研组的活动方式，强化了责任落实，焕发了教学工作的活力。

二是认真谋划、采取措施，表现出了创先争优的工作热情。全县教育系统普遍树立“教学质量是学校生命线”的工作理念，各学区学校鼓励教师创先争优，求实创新，全身心投入教学，研究教学，抓质量，出成果，大力加强师德师风建设和行业文明建设，进一步营造风清气正、干事创业、互相赶超的工作氛围，推动学校教学工作步入良性循环发展轨道，全县教育工作呈现出积极良好的发展势头。各学区学校先后完善了各种管理制度，根据各自的实际情况安排了一系列教学教研活动，新高学区聘请忻州市云中路三位优秀教师为全学区50多名骨干教师进行了示范教学，营造了研讨和学习的氛围。雁门关学区开展了“四比一树”即“比管理，比教学，比质量、比奉献、树形象”主题教育活动，树立了10位骨干教师，3所明星学校，激发了全学区教师争创一流的工作热情，形成了你追我赶不松劲、人人争做好教师的工作局面。上馆镇对城区学校校长进行民主评议，促进了校长管理水平的提高。聂营学区评选出各科教学能手后，在全学区巡回教学8人次，积极开展示范教学。峨口、阳明堡学区认真组织了教师精品课展示，学生作业、教师教案评比，推动了常规教学扎实有效进行。县直校四中、五中、六中和新泰中学各自结合学校实际，寻找教学与管理的不足和差距，一致表示要在全县狠抓教学质量和学校管理上探索行之有效的工作方法，为全县教学质量大幅度提升发挥自己带头作用。峪口学区办公室工作人员分片蹲点包校，督促校长完善各项规章制度，配合教研室工作人员深入到教学课堂听课、评课，协同教师改进、提高课堂效率，探求科学合理、富有革新意识的教学方法，努力构建为广大学生欢迎的高效课堂，对于推动学校教学，改进教风，营造浓厚教研教学氛围，起到了积极的促进作用。

全县教学工作的深入推进，使我们更加坚信，通过全县教育工作者的共同努力，代县中小学教育一定能够得到稳步、持续、健康的发展。我们今天观摩的雁门关中学，长期以来狠抓教学管理，在工作中坚定一个信念，即教学质量就是教学工作的生命线。坚守两个原则：一是建章立制，管理到位；二是严谨教学，研训到位。坚持三个机制：一是领导引领机制；二是教师团队协作机制；三是学生的互帮互助机制。他们的治校方式与方法，为我们提供了可借鉴的成功尝试，不失为有益的启示：

1．校务民主、公开、公正，平息了怨气，增强了和气。

雁门关中学地处北半坡，环境恶劣，条件简陋；生源家庭背景复杂，学生素质参差不齐；教师流动性较大，师资力量薄弱，然而就是这样一所贫困、落后的农村中学，自2007年以来，中考成绩一路飙升，五年来高中达线率一直不低于61.8%，尤其是2011年，参考学生40人，高中达线29人，达线率高达72.5%，取得了中考达线率名列全县前茅的突出成绩。一所普通的农村中学创造了令好多条件较好的学校为止仰慕的教学实绩，是民主、公开、公正的工作管理模式造就了一支忘我奉献、安心执教的教师团队。学校重大事情由全体教师公开审议，集体决策，评优、评模完全依据教学成绩的优劣、位次进行评定。他们的管理方法启示我们：民主、公开、公正的工作制度，能够平息怨气，增强和气，凝聚人心，唤起干劲。

2．和谐融洽的工作教学环境，团结协作的团队精神温暖了人心，形成了合力。

雁门关中学地处半坡，教师流动性大，生源数量少，质量差，他们能够实实在在为教职工的生活困难考虑，关心牵挂，出力解决。他们慷慨解囊，济困助学，帮助家庭经济困难的学生走出困境，完成学业。他们在对待学校师生的感情态度上融入了更多的是人文关怀，少了那些人与人之间的冷漠、自私和隔阂，师生的心灵得到了慰藉和感化，教师爱校如家，倾力教学，学生进得来，留得住，用心学，专心学。这不能不说，是和谐关爱温暖了人心，团结协作提升了成绩。

同志们，即将到来的2012年是贯彻实施《国家中长期教育改革发展规划纲要》的关键之年，也是我县不断深化教学改革，大力提升教学质量的攻坚克难之年，全县教育系统的工作人员必须认清形势，明确任务，我们要走的路很长很长，要做的事很多很多，我们必须潜心课堂教学提效率，深化教改谋发展，实实在在把工作热情和精力投入到常规教学管理和教学改革上，当前，我们必须加强以下几方面的工作：

1．加强校长队伍建设。

领导就是管理，管理就是服务，在一定程度上，一个好校长就是一所好学校，我们必须对每一所学校选拔一名好校长，我们必须对每一所学校选拔好一支强有力的领导班子，充分发挥好学校领导班子的引领、示范、决策作用，提高学校管理水平和管理质量。

（1）教育理念引领作用。校长要在教育思想及其管理上有所创新，要成为学习型、学者型乃至专家型校长，要树立教育大志，认真学习教育教学管理理论，不断充实完善自己的知识结构，提高自己的管理技能，要成为教育教学改革方面行家里手，不能在教育发展中落伍甚至被淘汰。

（2）人格魅力示范作用。校长一班人必须修身养性、淡泊名利、严于律己、宽以待人、积极进取、开拓创新，为全校教职员工树立起道德标杆，以自己的人格魅力鼓舞士气，凝聚人心，牢记“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”的至理古训，认真当好一线教师的领头雁、排头兵。

（3）当家治校的决策作用。校长一班人要凭着全面的管理知识、管理经验开展扎实而富有成效的管理工作，对学校发展要科学决策、民主决策，防止管理环节的缺失和落空，确保学校教育教学秩序正常有序，顺利完成教育教学任务。

2．狠抓制度落实。

建立健全各项规章制度，是保障学校教学管理工作正常运行发展的强大支撑，制度不健全或者有令不行的学校必定是一盘散沙，质量提高将无从谈起。好多先进学校的成功经验告诉我们：在教学管理中，必须用制度管人，用制度管事，坚决摒弃“老好人”的工作习气，切实有效地建立健全教师教学管理研讨制度、考评制度和奖惩制度等一系列规章制度，把贯彻落实各项制度作为推动学校一切工作的结合点，在管理中细化教学各个环节，完善对教师的教学评价机制。学区领导和校长要以身作则，不徇私情，弘扬正气，狠刹歪风，做到一切管理工作按制度办事，一切教学行为靠制度来评价，完善制度，严查落实，建立良好的校纪校风。

3．抓实教学常规。

教学常规是对任课教师在教学过程中最起码的要求，各位教师必须在教学计划指导下，结合课标要求和学生学习实际，想方设法落实好教学工作中 “备、讲、批、辅、评”五个环节，要真正体现教材教学的要求和目的，不断探索科学、实用、有效的教学方法，向课堂教学要质量、要效益。真正做到备课精细——备教材、备教法；讲课精彩——主体主导地位明确；批改精细——细批细改，指导有力；辅导全面——面向全体，注重提高；考评有效——评价到位，检点缺失。真正做到严谨教学，扎实教学。

在教学过程中，要坚决纠正那种教学无计划、无目的、讲课随意、辅导不到位等工作恶习。要向课堂教学要质量，要效益，每一个教师必须以落实常规教学各环节作为从教执教的看家本领，赢得教学主动性。

4．推进课堂教学改革。

在教育新形势下，教育发展的全面性、均衡性是衡量一个地区教育发展水平的重要指标，而这一指标的实现，无疑必须借助于教学改革强力推动，我们要继续把教改作为工作的重心和中心，作为工作的着眼点和落脚点，各学区学校必须深入研究、深化教学改革的思路和策略，鼓励和尊重教师的教学思路和创新手段，把课堂教学改革作为学生良好的情感、态度、价值观养成的重要手段，实现每一个学生德、智、体、美的全面发展，实现学生共性发展与个性发展的统一。在评价上，不仅要注重知识和技能，更要关注学生获取知识、技能的过程和方法，关注学生能力的形成和综合素质的培养，把他们的情感、态度、价值观的养成纳入评价指标体系，为每一个学生的终身成长奠基，真正实现教育的内涵发展。为此要求各学校，一是要转变观念，向课改要质量，靠改革谋发展，认真学习教育理论，不断提高业务素养和工作能力，确立课改意识，加大教改力度，发挥理论指导性作用，促进本学科教学质量的提高。二是要广泛开展研训活动，加强校本研训，校际交流，学习先进的教学方法。三是要针对教学管理中存在的问题进行集中研究，专题讨论，要学习和借鉴本县乃至外地学校成功的经验和做法，推进本校教学改革工作向前发展。

5．打造学习型校园。

在书香中浸融，在艺术中求真，读书中立志、修身，这是培养学生好学、上进的重要方式，也是校园文化建设的重要组成部分。中华民族博大精深的文化渊源给我们提供了丰厚的精神财富，我们应该充分利用祖国文化资源，给学生以丰富的文化滋养，与好书为友，与艺术牵手，打造人文校园和学习型校园。各学校都要为此目标积极筹划，开展各种形式的活动。一是大力加强校园文化建设，积极开展民间文化进校园活动，丰富师生课外生活，继承民族非物质文化遗产，加快素质教育发展步伐，拓宽人才成长渠道，创建有利于培养中小学生艺术爱好的文化氛围，开创生动活泼的教育发展局面。二是要构建学习型校园，树立终身学习理念，通过多种学习渠道，学习业务知识，教学理论，文化典籍……提高教师师资水平和文化素养，不断强化教学能力。

同志们，加强教学与管理工作，大力实施教学改革，有效提高教学质量是我们矢志不移的奋斗目标，也是人心所向，众望所归，我们一定要辛勤工作，勇于探索，知难而上，不断进取，办人民满意的学校，办人民满意的教育。

谢谢大家！

二○一一年十二月十五日