浅谈老师的生命青树

古今中外，有不少名人名家留下了许多脍炙人口的褒奖老师的赞美之词，如斯大林语“教师是人类的灵魂工程师”，韩愈曰“一日为师，终身为父”，又如乌申斯基所言“教师的个人范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能替代的最有用的阳光”。这既是赞誉，同时也是使命和责任。为了不辱使命，为了无愧于教师这个特殊称谓，我们应该怎么要求自己呢？教育家陶行知这样说：“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”“使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。”伟大的爱因斯坦也这么评价老师在教育行为中的作用。古代伟大的教育家孔子用简短的语言更精辟的阐述了教师在指导学生言行时的力量源泉：“其身正，不令而行：其身不正，虽令不存。”我似乎读懂了三层意思，一是老师要学而不倦，永葆青春；二是老师要师德高尚，耐住寂寞；三是老师要正视自己，不自卑，更不自傲。

    一、老师要学而不厌，永葆青春。

    无论我们来自何方，大都市也好，小山村也行，江南水乡也成，西域高原也罢，只要我们站到了讲台，我们就是老师。无论你来自哪所学校，北京师大也好，定西师专也行，博士生也成，初中生也罢，只要我们来到了学校，我们就成了老师。学生喊我们一声老师，同事叫我们某某老师，我们的角色，我们的身份，从这天开始就进入了师者行列。重要的不是地域，重要的不是文凭，贵就贵在一种工作态度，贵就贵在一种生活方式，贵就贵在学的内容和数量，怎样把学到的知识与技能和学生进行分享，进而在生动活泼、轻松愉快中转化为学生的知识和技能。“青出于蓝胜于蓝”是教育的目标教师的境界，当下“给学生一杯水，教师就要有源源不断的活水”更值得提倡和尊崇，灵感不是上帝的偏爱，却是知识与技能储备到一定数量的一个由量变到质变的美妙时刻，是一个苦尽甜来的收获过程。

    学习的途径有很多，首要的方式就是读书。不光古人为我们树立了榜样，记得习总书记曾经在《党建》上发表一篇文章，语重心长地告诉各级领导干部要勤读书，爱读书，读好书。领导干部如此，为人师表的老师应该也如此。山里的母亲对孩子说，要好好念书，长大才有出息。一个人的生命和精力毕竟有限，知识储备必然大多来自书本。读书就是一个很好的获取知识的渠道。冰心奶奶也是这样嘱咐孩子们：“多读书，读好书，好读书。”孩子们能做到的，老师就更应该做得好。

   如果说小学生的任务是学习，那么老师的学习时间就应该从海绵中挤取。雷锋能这样，今天的我们更能这样。睡前看看书，不但知晓天下事，睡眠也踏实。遇到不开心时看看书，烦恼立刻烟消云散。真的读书有很多乐趣在里面，不读书我们怎么能知道希特勒怪诞思想，因此没有一位知心朋友；不读书我们怎么知道蒋介石是个刚愎自用的人，他的刚愎自用可以透过冯友兰的视角和1942年的河南饥荒作证；不读书，我们又怎么知道美国飞行员布朗与德国纳粹的王牌飞行员施蔕格勒在1943年建立起来的“特殊的兄弟”情谊；不读书我们怎么能了解诺贝尔文学奖获得者莫言《丰乳肥臀》的文学价值和世界地位......读书很好，读书使我们思想宁静，读书使我们思想更加活跃；读书让我们充满自信，读书让我们气质高雅，读书让我们辛福快乐，读书让我们的生命之树长青不老。读书不仅能激发我们潜藏的灵感，读书还能使许多复杂棘手的问题迎刃而解，游刃有余。读书让我们与许多名家心灵相通，产生共鸣，这种文化的深层影响使我们看待任何问题居高临下，海阔天高。

    要是再读读王小波写的《对待知识的态度》一文，就会更进一步懂得有文史修养的人生活在一个从过去到现在一个漫长的时间段里。有科学知识的人生活在现在以至广阔无垠的未来。假如知识贫乏，就只能生活在现在这个狭小的圈子里。学习知识本身是一种充实的过程，享受乐趣的过程。越读书越生活得有滋味，让人舍不得变老。更何况老师的职责和使命是扮演学生学习知识引路人之角色，终身学习显得尤为重要。

    除了读书，学习的另一途径就是生活中、工作中善于取人之长，补己之短。“三人行，必有我师焉。”身边的同事，生活中存在的任何人都有长处，不分男女，不管老少，哪个行业，何种身份，取人之长，融进悟性，便可成为个人宝贵之财富。拿别人经验丰富自己，何乐而不为？千万不要以为自己是大人物，不要以为只有自己做的才是对的，才是最好的。千万不要妒忌别人，要学会欣赏别人，要学会换位思考，讥讽、嘲笑只会把自己引向深渊。不要扬鞭才奋蹄，要懂得“梅花香自苦寒来”，生活中没有长期的免费的午餐，投机取巧、侥幸取胜毕竟心里不踏实。读人就学会目光只选闪光点，比如一棵大树，智慧的人看到的是枝叶繁茂的旺盛生命力，龌龊的人发现的仅仅是潜伏在树干的一条毛毛虫。只有学习借鉴，才能使我们羽翼丰满，只有学习引进，才能使我们立于不败之地。比如，我们通过走出去学习，引进来介绍，才知道了山西太谷“高校课堂”和“3+X"课堂教学模式，我们安定教育界如火如荼地进行教学理念和教学模式的改革，教学过程中老师、学生、家长都分享到了轻松、高效的喜悦和快乐。

二、老师要师德高尚，耐住寂寞。

    记得习总书记讲过这样一句话，“要做官就别想着发财”。老师这个行业的高洁就在于它是太阳底下最高尚的事业，是塑造灵魂的工程师，李商隐把老师比作“蜡烛”，现代诗人把我们比做“泥土”，比作“粉笔”。照亮别人，牺牲自己；促使种子发芽，宁愿自己贫瘠；缩短个人寿命，放飞孩子们的人生理想。这就是老师的情怀！既然选择就老师，就自然告别了风风光光闪耀职场，远离了比尔盖茨财富梦想。我们是老师，清贫、寂寞、辛劳、哭笑不得是我们的常客，理想、信念、付出、无怨无悔是我们的追求。我们的工作在今朝，却建设着祖国的明天；我们的教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。习总书记的教导我们要牢记在心，我们今天的寂寞迎来的是祖国更美好的明天。精神层面的幸福远远大于物质意识的享受，何况今天的教育事业蒸蒸日上，国家出台了那么多的重视教育的好政策。我们桃李芬芳，给了别人玫瑰，却把余香永远留给了自己。老师的职业是最富有的职业，别的工作只得到工资，老师的职业得到的回报除了工资更是不变的青春面庞和变化的智慧技能增长。安心执教，奉献爱心，做个德才兼备老师挺好！

    三、老师要正视自己，不卑不吭。

    老师就是党辛勤培养，而后赋予我们的一种职业，老师就是为人名服务的，我们不能因为自己是老师就觉得多么了不起，更不能在学生和家长面前唯命是从，认为自己所说的，所做的完全都是对的，有理的。我们要有听取别人批评和建议的胸怀和勇气，我们要不断地反省和提高教育教学水平。常言说，“知己知彼百战百胜”，学无止境，人无完人，每位老师都要正确摆放自己的合理位置，心平气和，善始善终。无论对同事，对领导，对学生，还是对家长，都要学会换位思考。对他人，“静坐常思自己过，闲谈莫论他人非”，多一份宽容，多一份欣赏眼光。正如马克思说的那样：“一个会欣赏别人的人，一定是极其有涵养的人”。做个有涵养的人。对领导，回想自己对学生多么的不容易就很能理解、支持和配合领导工作了.。对学生，回忆一下自己小时候有过哪些淘气之事，是不是什么都很优秀，可曾有过让父母让老师头疼或哭笑不得的傻事就不生气了。对家长，看看自己的孩子，想想自己见老师时的窘态，载回顾一下自己教育抚养子女的难心，你就知道做个好家长是多么的不容易。正视了自我，还要树立自信心。我们并不贫穷，在物欲横流的时代，不要哭喊老师起得比鸡早，睡得比狗晚。我们很幸福，我们有双休，我们有两个长假。出去走走，各处逛逛，看看还有许多比老师辛苦得多的人们，有离家弃儿的铁路建设者，有坚守孤岛的解放军，有卫星研制一线的科学家，有起早贪黑满脸灰尘的打工者，有眼巴巴想当老师的待业者......老师，多么令人羡慕的职业。正视自己，不卑不吭，做一位对得起党，对得起家长和学生，对得起自己良心的好老师，因为知识丰富我们自信而幸福，因为树立了高尚的形象我们特殊而自豪，因为肩负着培养祖国明天的希望我们任重而道远。无怨无悔，潜心笃教才是每位辛勤的人民教师不变的追求。

    在大力倡导和实施“高校课堂”的今天，只要每位老师不断辛勤耕耘自己心田，耕耘教育事业这片热土，不断塑造个人高尚灵魂，树立新时代下教师新形象，不断用与时俱进的眼光审视自己言行，感悟教师这个光荣而神圣使命的内涵，用汗水辛勤来浇灌，教师的生命之树就会常青常绿，永不衰败，这种人生境界是任何物质享受所无法比拟和可解的。