变“阅读”为“悦读”

  如何提高学生的阅读水平，使阅读教学能达到有效生成，这是值得深入探讨的一个教学命题。

     就当前的语文教学改革现状来看，学生的阅读水平不容乐观。当然，影响和制约学生阅读能力的因素有多重，有学生的基础问题，教师的教学水平问题，阅读材料的问题等。笔者认为，其核心是学生兴趣的问题。兴趣是最好的老师。只有使学生对阅读对象产生兴趣，在“阅”中有“悦”，载“悦”而“阅”；学生才能乐“阅”，才能够在“阅”中有“悟”。惟其如此，学生阅读的主观能动性才能调动起来。只有在这个前提下，才能谈体验和收获。

   纵观现行中学人教版语文教材，选编的文质兼美的文章寥若晨星，这就需要从事语文教学的广大教师深入挖掘教学资源，积极创设和谐有趣生动有效的语文教学课堂了。

     以上观点是本人浅见，希望同仁批评指正。