农远工程为教育插上腾飞的翅膀

农远工程为教育插上腾飞的翅膀
——代县峨口学区农远工程应用纪实

　　代县峨口镇位于县域东部,在地理位置上可以说是代县,繁峙,五台三县之交的金三角.是国有大型企业太钢峨口铁矿所在地.全镇现辖20个行政村,总人口3.5万.学区现有中小学20所,在校生3268人.专任教师305人,是代县的经济和文化大镇.2007年,随着农村中小学现代远程教育工程的全面启动，优质教育资源的注入和利用,使峨口学区教育教学工作发生了翻天覆地的变化，带来的不仅是教学手段的变革，而且是教师教学理念和学生学习方式的转变.围绕农远工程,学区“强化两个管理，狠抓四个重点，实现了三个突破”，农远工程的应用如火如荼地开展，师生们真正感受到了现代化的教育手段给人们带来的快乐。
强化两项管理  确保农远工程的顺利实施
 
   为了确保农远工程的顺利实施，学区强化了两项管理:即设备设施的管理和如何使用的管理.
    在设备和设施的管理过程中,我们首先成立了以学区主任为核心的农远工程领导组,负责对各学校的领导和监管工作.与项目学校校长签定了《农远工程安全目标责任书》，明确了校长是第一责任人。同时，根据省、市、县相关部门的资料，结合学区实际，建立了《远程教育设施管理制度》、《远程教育资源使用制度》、《学习培训制度》、《远程教育研训制度》等各项工作制度。完善了远程教育设施登记簿、光盘教学使用登记簿、资源下载情况登记簿、刻录分类登记簿、课堂应用登记簿，并对光盘播放室和卫星接收室,计算机教室及多媒体教室配备了防盗报警、防火、防尘设施,部分学校还另外配备了新课桌,把设备使用和资源应用纳入学校日常管理工作范畴，做到了分工明确、责任到人。学区办领导、各学校管理人员严格执行管理人员工作职责，对远教设备定期进行检查维护和保养，确保远教工作的正常开展.
   二是在使用管理上，学区办、学校领导多次召开农远工作应用专题会议，确立了“不怕用坏,就怕不用”和“谁先用，谁受益”的宗旨,根据有关规定，先后制定了《峨口学区农远工程教育教学应用基本要求》，《峨口学区资源接收存储管理办法》，和《峨口学区资源应用考核评估细则》等规章制度,规定模二学校每周不少于20节，其中光盘教学播放10课时以上，卫星收视教学10课时以上。模三每周不少于20节，其中光盘教学播放5课时，卫星收视教学5课时，多媒体教学10课时。同时，还对资源下载及整理做了具体规定：1、文本资料、DVD(VCD)光盘及系统工具等资源要求整理归类，建档有序；2、每天按时接收卫星IP资源，每学期整理出有用的资源20G以上，并对资源整理、分类、刻录保存。3、对教学资源按学科目录分类,打印成册，公布于各教研组。一个以学区办主任、各校校长为领导，以骨干教师为核心，以全体教师参与为主体的农村远程教育应用工作，在我学区开展的轰轰烈烈，学校制定了切实可行的计划，编制了学期课表，严格执行查课，听课制度，把教研活动、校本培训，推向了一个崭新的高潮。
　　狠抓四个重点，把远教工作落在实处
　　为把农村远程教育工作落在实处，峨口学区狠抓了四个重点，一是保障经费，二是教师培训，三是教学研究，四是建设六种挡案，实现了农远工作的全面提升。
　　为确保远程教育工作的顺利开展，我县通过学区办及时将每生每年25元的信息技术教育费足额拨付到各学校，并按要求做到了专款专用，严禁将信息技术教育费胡支乱花。
　　教师是学校开展远程教育应用的主体。为了提高教师的远程教育应用能力，我学区建立了一套有效的培训机制，以骨干教师为龙头，以全员培训为途径，落实培训计划，完成培训任务。学区抽调骨干教师积极参加省、市、县组织的各类培训，为及时及早应用远教设备创造了首要条件。各学校利用课余时间开展了再培训、再提高，由培训回来的教师开展讲座，在微机上手把手指导操作练习，为强化培训实效，采取了一帮一、结对子等多种形式，充分发挥出骨干教师、青年教师的优势，激励全体教师积极参加与学习，大面积提高远教设备的操作能力，使之更好地服务于教学。
　　通过这样的培训，我学区所有的中青年教师都会查找、下载课件，熟练地利用Word编写教案、编排试卷，利用电子表格统计学校成绩，利用PowerPoint制作简单的多媒体课件，能够掌握和熟练操作运用教育资源进行辅助教学。
　　远程教育工作对于我们来讲，是一项全新的工作，没有现成的经验可借鉴，峨口学区鼓励各学校大胆探索，不断实践、总结经验。各学校成立了“农远工程教学研究机构”，根据学区办制定的《中小学教师远教应用考评方案》，本学期一开学就召开了“利用远程资源、优化学科教学研讨会”，开展了远程教育课堂观摩活动。学区坚持远程教育与课堂教学相结合的原则，大力普及和推广远程教育资源在教学实践中的应用，各学校教师利用远教设备出现了争先恐后的局面。经常性地组织老师上示范课、研讨课、汇报课，大大提高了课堂教学效率。
　　 “键盘敲出新活力，鼠标点击新空间”，在计算机教室，农村中小学现代远程教育资源网成了师生们争相观看的内容；在多媒体教室、光盘播放室，充分发挥远程教育在声音、图像、影视三个方面的作用，使学生们更加直观、生动、形象地掌握了知识。新颖的教学手段，一改过去那种一支粉笔一块黑板的教学方法，老师教的轻松了，学生学的主动了，课堂上师生互动，生生互动。真正体现了远程教育带来的快乐，课堂教学效果明显提高，促进了全学区素质教育向纵深发展。与此同时，学区还要求各学校建立现代远程必备的六种挡案，主要包括：1、制度建设。2、计划总结。（含近长期发展规划，教师应用远教后的心得等）3、经验材料（远教优秀论文，优秀教学案例等）4、维护及管理（包括设备清单，帐簿，旁站记录，培训维修记录等）5、教学研究（开展公开课、研讨课、观摩课活动情况，以及远教应用课题研究等）6、资源应用（课时计划,资源下载及整理等）
　　实现三大突破     远程教育喜结硕果
　　一枝独放不是春，百花齐放春满园。在县教育局的正确领导和全体教师的共同努力下，峨口学区的远教工作实现了三大突破。
　　　　　　　—————课堂教学方式实现了新突破。
　　实施远程教育工程以来，峨口学区各学校利用远教媒体，重塑课堂，那些生动、形象、直观、鲜明而富有感染力的教学信息，不仅可以唤起学生对学习的强烈愿望，而且可以激发学生浓厚的学习兴趣，还可以启迪学生较为丰富的创造性思维，真正落实了学生的主体地位，实现了学生的个性张扬和人格的自我发展。可以说学生由面对黑板转而欣赏声像兼备的彩色画面，展示在学生面前的是一个更加广阔的新天地。
　　————————备课方式实现了新突破
　　远教工程的实施，农村中小学远程教育卫星资源为教师备课提供了可参考的资源保障，峨口学区各学校教师积极利用农远资源和网络寻找资料，进行电子备课，自制课件，通过把资源和学生的学情有机结合，经过加工，整理成自己的教案，并不断修改完善，体现了个性及创新意识，既充分发挥出农远资源的优势，又提高了教师备课的工作效率和质量。
　　————————学生学习方式实现了新突破
　　远程教育开通后，网络资源给学生们提供了更加广阔的天地，学区各学校孩子们利用网络获取各种资源，开阔了视野、拓宽了知识面，孩子们可以和城市的孩子同在蓝天下，共享优质教学资源。各学校学生学习气氛浓厚，学习积极性空前高涨。
　　在教学中，教师引导学生利用网络资源、拓宽学生获取知识的途径，引导学生互相交流，合作探究，资源共享，极大地改变了学生的学习方式，学生由“要我学”发展为“我要学”，从而提高了教学质量。
　　农村中小学现代远程教育工程的实施为农村教育事业提供了千载难逢的发展机遇，我们在远程教育应用方面做了一些工作，进行了一点探索，也取得了一点成绩。但对他的应用还处于启蒙阶段、尝试阶段，教师的能力还有待于进一步提高，学校制度化建设尚需进一步完善。特别是，远程教育工程作为21世纪教育振兴计划的重要组成部分，我们对他的了解还知之甚少，理解的还非常浅薄，运用的还很不充分，管理还存在好多盲点和误区，需要我们在实践中努力探索管理经验，不断完善相关制度，以促使我们的远程教育工作得到稳步健康发展，为农村基础教育实现新跨越做出应有的贡献！