聂营学区深化课例研讨扎实提升教育教学质量

为了提高教师听课、评课的效果，增强针对性和实效性，充分发挥本校教学骨干、优秀教师的专业引导作用，聂营学区制定了骨干引领，专业示范的课例研讨校本教研模式，深化一个课例多次研讨教研模式的研究与研讨。

对课堂教学进行系统观摩和理性分析的过程，可以为教师提供其教学现状的适当反馈，帮助教师使用和改进教学技巧，诊断及解决教学上的问题，对教学实际作理性的修正，增强教师不断提高教学能力的积极态度。在这个过程中，评课教师与讲课教师的关系是同伴支援的关系，一起面对真实的教学信息，共同寻求成熟的教育理念。通过同课异构、多次观摩，不仅提高了课堂教学效率，也加大了对骨干教师、研究型教师的培养力度。

（采访 黑山庄小学教师 安飞飞）

聂营学区在深化课例研讨的同时，不放松常规教学管理，学区组织人员深入学校听推门课，与教师们一块听课、评课；定期检查各学校教师的教案编写情况和作业布置、批改情况，并将检查结果记录在案，作为教师评模评优、职称晋升等的必要条件。

各学校充分利用年青教师的优势，努力开全开足课程，让农村的孩子们也从小接受全面正规的教育，并要求教师使用多媒体每周不少于两节，让课堂不再枯燥，兴趣不再被扼杀。多媒体的应用不仅有效提高了课堂教学效率，也极大地调动学生学习的积极性。

（采访 黑山庄小学 教师 学生）

聂营学区在全镇各学校开展了“抓好一日常规，培养一生习惯”的主题教育活动，要求班主任与任课教师及学生干部密切配合，引导和促进学校师生自我管理、自我约束，让学生从小养成良好的生活、学习习惯，教师以身作则在生活方面给学生以示范，在学习方面给以必要的约束，督促学生践行一日常规，学校及时公布常规评比的情况，肯定、表扬表现突出的班级和个人，指出存在的问题，激励全校师生重视常规教育，促进了学风、班风、校风进一步好转，

（采访 聂营小学教师 张雨婷）

聂营学区立足当前，放眼未来，深化教育教学改革，全面提高办学质量，立足校情，打造特色，全体教师发扬“爱岗、敬业、严谨、创新”的作风，努力建设理念更加先进、人民更加满意、成绩更加突出的学校。相信，聂营学区教育的明天一定会更加美好。