南途取经记

南 途 取 经 记

代县五中办公室   王斌

阳春三月，万物竞发。3月24日我们五中一行16人在高占胜校长率领下下，怀着求之若渴的心情，走出校门，乘车南途赴太谷取经。25日早餐后，我们从鑫隆宾馆出发乘车行至校门口，下车走进太谷三中。驻足于充满浓郁文化氛围的校园，扑面而来的是全新的教育教学理念，目睹三中全貌，观看了学生公寓，观摩了该校学生主宰的精彩课堂。我们仿佛置身于教育教改的最前沿，又一次站到了新课改之巅，感受到了现代教育的幽幽气息。我们不禁被浓郁的文化氛围所感动；为他们灵动自主课堂所吸引；为他们敬业务实的工作作风所钦佩；为他们所取得的骄人的成绩所折服。

一、      考试成绩惊人

太谷三中座落于晋中市太谷县开源桥南，是一所18轨制的初级中学，现有54个教学班，在校学生达4000名。学校占地108亩，建有五层主体教学楼，分教学楼、艺术楼、办公楼、宿舍楼和家属宿舍楼，400米硬塑标准操场。多年来，学校全面贯彻党的教育方针，不断强化教育教学管理，以质量求生存，以改革求发展，教育教学质量稳步提升。从1999年——2008年的10年中，太谷三中有8次夺取晋中市中考第一名。2009年全县前10名中太谷三中独占6席，并连续十一年遥居全县之首。此外，还有14人闯入全县前20名；18人闯入全县前30名；34人闯入全县前50名；52人闯入全县前100名。我从校门前的2009年中考光荣榜上了解到：610分以上学生340人，最高689分（含政策加分），在全县保持绝对优势，连续九年升入太谷一中（省重点高中）总人数位居全县第一。太谷三中1999年——2009年中，太谷一中统招人数分别为52人、54人、67人、91人、102人、109人、161人、181人、201人、221人。数字最有说服力，太谷三中能取得这么好的成绩，实在是一个奇迹！三中不愧是人才的摇篮。我问及校领导郭强主任 ，答曰：主要得益于课堂教学改革。

二、课堂激情动人

太谷三中是一所勇于改革创新的学校，在全面深化新课程改革中，推行课堂教学二十四字教学模式自学感悟、自我检测、合作交流、质疑解难、分导训练、拓展延伸，构建了具有本校特色的主体性课堂教学模式，使课堂充满生机和活力，从而形成一种真正的以学生为主体，以学生发展需要为核心的新的育人观念和环境，使学生具有自我获取知识与更新知识的能力。稳步提高课堂教学成绩，教学改革硕果累累。为了构建具有自身特色的课堂教学模式，提升学校的教育教学水平，太谷三中以“三项改变”为抓手，取得课改工作新的突破。

“三项改变”为学习小组形式的改变，教案形式的改变，授课形式的改变，其主要内容为：

学习小组形式的改变：学校出台了《太谷三中关于编排学生座位的有关规定》，按《太谷三中课堂教学改革实施方案》中的学习小组划分办法，以2——3人为一个小组，6人为一个大组进行座位编排。选拔了3大小组长，并规定该小组、大组在一学期内相对固定，只做适当必要的微调。

教案形式的改变：即教案要变学案。教案设计由围绕教师的“教”转向围绕学生的“学”进行，真正以学生为主体，一切从学生的实际出发。强化组织教学，提高管理艺术，注重学法指导，提高课堂效率，要学会换位思考，站在学生的角度考虑授课的合理性和科学性。

授课形式的改变：灵活运用“课堂教学二十四字教学模式”。把“自学感悟、自学检测、合作交流、质疑解难、分层训练、拓展延伸”不仅仅作为课堂教学的六个环节，更重要的是认真领会它代表的六种既相互关联又互相独立的课堂改革思想。在教学实践中，要求每位教师都要有自己的教学特色，并努力将其创新和发展，自主加协作的新型教学模式。在激情焕发的课堂里，你争我抢的发言，小组间一拼高低，整个课堂学生主宰了。课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。太谷三中打破传统的教学模式，让学生在课堂上尽情地动起来——身动、心动、神动。让学生在课堂上能够发掘自己的潜能、才能。展示小组学习、独学、对学、群学，让学生养成独立思考、合作探究、对抗质疑的学习能力。让课堂和谐、民主，学生敢问、敢说、敢动，形成一种积极主动  、争先恐后、紧张活泼的学习氛围。正如一位老师所说：

课堂改革早改早受益，谁改谁收益。我看行政楼奖牌

太谷三中是省级文明学校，市文明单位，成为享有三晋大地的一所素质教育名校。

二、文化高雅诱人

太谷三中的校园可用一句话概括：那就是干净、整洁、优雅的环境，浓郁的人文氛围。校园内全部硬化、绿化、美化、香化、文化，。置身其中，令人心旷神怡。校园的一园一景，一砖一石，一墙一壁，一牌一窗，都承载着教育、引导、培育学生的特殊使命。整个校园没有一句话冷冰冰的话语，不论走进教室、餐厅、宿舍、厕所，看到的是提示、警句和格言式的标语和条幅。站在三中校园门口仰望，教学主楼上“崇尚竞争、勇创一流”八个大字熠熠生辉。校园广场中间腾飞钢塑耸立，鲜艳的五星红旗飘扬上空。

教学主楼一副大红巨联“破釜沉舟拼搏三月誓圆升学好梦，卧薪尝胆奋战百日瞄准重点高中”张帖门口，电子屏滚动播放“三月——学雷锋月”。

这里的每一幢建筑都是一道凝固的诗，每一个角落都是一幅优美的画，校园的一草一木都凝聚着三中师生的辛勤汗水。

我寻着朝辉路通往学生宿舍，被眼前一不锈钢牌上文字所吸引，“希望在这里灿烂地闪耀，理想在这里浪漫地演绎，梦幻在这里酿造出神奇，这里是明星升起的园地”。端详后转身往东北行走，墙面上那汉隶体大红漆字：创办一流的管理，建设一流的师资，营造一流的环境，培养一流的学生，展现一流的质量，打造一流的品牌。这是太谷三中的办学方向。

我心中暗暗地为三中欣慰，三中现已达到了六个一流。未进宿舍楼，又现靓丽风景， 50米长的文化墙，书写养成教育三字经，分上课篇、校外篇、课余篇、安全篇、集体活动篇、社会公德篇、饮食卫生篇。念完后，我走进学生公寓楼，“构建和谐平安公寓，营造一流生活氛围”书于墙上，多处生活温馨提示，给人以家的感觉。从宿舍走出，行至育才路，又一块不锈钢标语牌亮在眼前，内容为八个做人的好习惯，八个学习好习惯。我按动像机快门，照下这牌上内容。我走进了教学主楼，楼厅内厅柱上一面是进校礼仪要求，一面是学生发型要求。楼厅东是办学方针，包括校训、校风、学风、办学思想、办学目标、办学方向；楼厅西为名师金榜、群星璀璨，获得省、市表彰奖励的教师名录，38张彩照尽显名师风采，令同行肃然钦佩。他们是打造三晋名校的功臣。三中楼层文化的最大亮点是一层一个内容：一楼为爱国篇；二楼为感恩篇；三楼为礼仪篇；四楼为安全篇；五楼为科技篇。图文并茂，引人眼球。学生在这样的环境中有意无意地接受着诸多方面的教育。

太谷三中教室文化更令人叫绝。利用课间操之际，笔者走进了初三的几个教室，那简直是文化气息扑鼻而来。拼搏百日，冲刺中考，并留有学生签名的大红条幅悬挂在黑板上空。班级誓言，中考诺言，亲情加油站，班主任寄语，各科任老师寄语，班班皆是，满墙满壁，无时不在提醒学生惜时用功，冲刺中考，难怪三中考绩那么惊人。我感受到，校园文化应该是一种生产力，正是这种校园文化不息的脉搏，三中学校师生注入了向上的不竭动力，极大地促进了学校持续、快速、健康的发展，使三中成为省级文明学校，成为享有三晋大地的一所素质教育名校。古有“百闻不如一见”之说，我们赴太谷三中，开阔了视野，增强了见识，取回了真经

26日，我们怀着一片虔诚的心情，返往回代的途中，行程匆忙，感受颇深。我思绪万千，在取经后的几天，我梳理思绪，灯下提笔写下了赴太谷三中的所见、所闻、所感，愿与同仁分享。赘语甚多，请莫见笑。我深信，太谷三中的办学经验，尤其是课改做法，将在代县五中，不！在名城代县的教育界生根、开花、结果。