为进一步提高教学质量，调动教师参与教育教学研究的积极性，为教师提供展示教学技能、教学研究和教学成果的舞台，第五轮45周岁以下教师公开课于2011年10月24日至11月10日举行，本次活动覆盖面大，创历年新高，共有94位教师参加公开课讲课，其中语文35人、数学27人、英语8人、常识7人及其它科目17人，听课人数543人次。

学校领导要求教师抓住教育中心“十二五”发展规划的契机，积极投身到公开课活动中来，并能凭借公开课这一平台，同行之间相互取长补短，共同提高自身的教学水平。

每天下午自由活动时间，参加听课的教师围绕公开课的课堂组织、教学设计、整体特点等方面进行了客观认真的点评。通过讨论点评，加强了教师之间的相互交流，增强了学校教学研究的氛围。

教师通过几次公开课活动学习与积累，较以前有了很大进步，突出体现在：一是情境教学自然得体，不是为了听课而专门设置，而是为了培养学生学习兴趣，调动学习积极性服务；二是探究式教学法在课堂教学中的大胆实践并获得成功；三是教学方法灵活、知识点把握准确、注重教学三维目标的的实现；四是评价多元化，课堂的即时评价与课后的阶段评价，都能有效地促进学生的发展，保护学生的自尊心和自信心；五是练习设计有坡度、有层次且灵活多样，作业层层递进，将易混、易错知识精心挖掘，以趣味的练习方式展示出来，以利于培养学生各种能力。

公开课为教师互相交流与学习提供了平台，对促进教师深入教学研究，增强教师业务素质，提高教学质量，都有着重大作用。