代县雁门幼儿园开展小班户外活动专项教研

理论是实践的先导。本次教研由保教主任梁丽丽老师组织，带领小班组教师专题研读《3~6岁儿童学习与发展指南》，重点梳理健康领域针对小班幼儿的发展要求，明确身体动作、平衡协调、运动兴趣等核心目标，将理论转化为户外实践活动。

有了理论的基础，小班组教师聚焦前期户外体能循环的活动情况，展开了充分的复盘研讨。结合活动中的实际情况畅所欲言、深入分析，共同梳理出两大核心问题：

所有班级统一开展体能循环活动，活动流程与组织形式较为常规，幼儿多以跟随参与为主，自主选择、自主探索的机会相对有限，运动积极性未能得到充分激发。

体能大循环过程中部分幼儿行进速度较慢容易出现局部聚集现象，产生一定的无效等待，既影响了活动时间的高效利用，也在一定程度上影响了幼儿的活动体验。

在空间规划上，打破单一循环的传统活动模式，教师共同梳理、整合研讨幼儿园现有场地条件，以及各类户外器材、游戏材料资源，结合小班幼儿体能发展目标，将户外场地重新规划为四大功能区域：

（一）设立碳化积木区，为幼儿提供充足的低结构搭建材料，支持幼儿自主探索与创意搭建；

（二）打造趣味骑行区，配备幼儿专用骑行器械及交通标识器材，在游戏中锻炼幼儿肢体协调性；

（三）规划体能训练区，整合各类体能训练器材并分层布局，贴合小班幼儿体能发展水平开展针对性锻炼；

（四）创设组合游戏区，整合各类小型活动器械，设计丰富多样的游戏玩法，满足幼儿多元化的游戏需求。