寻味早市烟火 解锁学科奥秘——代县五中小学部开展六年级跨学科实践活动
课堂的疆界不止于三尺讲台，生活的每一处场景皆可成为学习的“活教材”。为践行“知行合一”的教育理念，打破学科壁垒，将知识学习与生活实践深度融合，11月14日上午，代县五中小学部六年级精心策划“寻味早市烟火，解锁学科奥秘”跨学科项目化实践活动。全体师生走进早市市井烟火，在调研、采购、探究、实践中锤炼综合能力，感受生活温度，实现“学以致用、以用促学”的育人目标。
为确保活动安全、有序、高效，年级组提前一周进行了系统性筹备。首先，召开年级筹备会，各班主任与学科教师共同研讨，明确了以“生活化学习”为核心的指导思想及知识、能力、素养三维目标。其次，制定详尽的《项目化学习方案》，对活动流程、安全预案、学科任务、成果形式等进行了周密部署。最后，各班召开“探寻早市，趣味学习”主题班会，对学生进行安全纪律、文明礼仪及任务分工的专项培训，确保每位学生都带着明确的目标与规则意识参与到活动中去。
11月14日上午8:30，六年级全体学生身着整齐校服，在学校操场集结完毕。各班主任重申活动安全与任务要求，同学们以班级为单位，迈着整齐的步伐，步行前往附近早市。
刚到早市，同学们便以小组为单位，迅速投入到实践任务中。在“价格探秘”环节，大家化身“小小调查员”，拿着笔记本主动向摊主礼貌提问，认真记录下黄瓜、番茄、青菜等食材的价格，还细心对比了不同摊位的价差，叽叽喳喳地讨论着“为什么当季的青菜比反季的便宜”“同一种番茄，大的和小的价格不一样”。每组同学手握10元钱，在老师的现场指导下学习挑选新鲜蔬菜。经过一番比价、挑选与商量，大家纷纷用有限的预算，成功购得制作家常菜的食材，手里拎着沉甸甸的袋子，脸上满是“购物成功”的成就感。
实践活动并未随离开早市而结束。返回校园后，各学科立即围绕早市见闻展开了深度探究与成果初建。数学课堂上，大家对着采购清单认真计算总价，完成“10元预算最优分配”表格；语文课堂里，大家分享早市见闻，笔尖沙沙作响，同学们以“早市的声音”“食材的颜色”“我的采购小故事”为主题，写下一段段充满生活气息的观察片段；英语课上，同学们用所学英语单词绘制早市路线图；科学课上，大家结合早市学到的挑选技巧，分析蔬菜新鲜度与水分、表皮状态的关系，绘制“蔬菜保鲜小妙招”示意图；道法课上，同学们认真记录和分析早市中存在的文明与不文明行为……
活动并未止步于校园。回家后，同学们化身 “小小厨师”，在家长陪同下开启劳动实践。从食材清洗、切配，到开火烹饪、装盘出锅，制作成一道道家常菜，并用照片、视频和文字记录下“我的第一道菜”的完整过程。这一举措将学科学习与劳动教育、家庭教育完美结合，让学生深刻体会到“一餐一饭”的来之不易与劳动创造的价值。
班级内精心打造成果展区，按“学科成果”“劳动实践” 分类展示优秀作品：《早市价格调研表》《英语路线图》《科学知识卡片》等学科材料字迹工整，烹饪对比照片、视频生动直观。同时开展“我的早市劳动故事”分享会，每组代表结合成果，用 3～5分钟讲述“调研采购－－居家烹饪”中的困难与解决办法，台下同学认真倾听、掌声不断，在交流中相互启发、共同成长。
此次跨学科项目化学习，成功地将多学科知识融入“调研－探究－实践－创造”的完整链条中。学生们在“问价格、学挑选、做任务、烹美食”的系列实践中，不仅锻炼了综合能力，更在亲身经历中感受到了生活的烟火气，培养了热爱生活、尊重劳动、遵守规则的良好品格，真正实现了“在生活中学习、在实践中成长”的育人目标。未来，五小将继续探索跨学科实践路径，让生活成为最好的课堂，助力学生在实践中成长、在探索中进步。
|
|
|
|
|
