为进一步贯彻落实“1689”教育工作总思路,西北街小学教研组积极开展各项教学教研活动,推进基础教育课程改革,全面提高教师专业素质。
学校定期检查教师教案,严格按照教学进度备课、授课,避免先上课后备课现象。要求教案具有实效,有板书设计、课后反思;同时,每位教师都认真做好记录,及时反馈小结,交流心得感受,不断促进教师专业素质的发展。

检查发现,所有教师均能课前提前备课,教案具有实用性,有板书设计、课后反思等。同时倡导广大教师进行集体备课,集思广益,帮助教师更好地把握好教材的重、难点和知识间的内在联系,创造性地处理好教。

活动中,我们发现要广泛借鉴各种优秀教案,根据本班学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作,各位教师也要积极参与集体研讨,根据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化的修改,写出个性化的二次备课。课后及时写好教学札记。尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计。强调教师不仅备出书中仅有的内容,而且要创造性的运用好教材,练习的内容要有密度、坡度,针对不同学生的掌握情况,采取不同的方法。