代县雁门幼儿园召开“冬季户外活动适应性安排”教研讨论会
教研活动前言
冬意渐浓，寒风乍起，为幼儿户外活动赋予了独特的教育价值与探索乐趣。如何在保障安全与健康的前提下，科学设计冬季户外课程，引导孩子在低温环境中积极锻炼、提升适应能力，而非因“冷”止步是本次教研的主要内容。
冬季户外活动安排
户外的跑、跳、爬、钻等动作，能直接锻炼幼儿的骨骼、肌肉和心肺功能，提升平衡感、协调性和肢体力量，比室内活动更能激发身体的“活力开关”。同时，适度接触阳光能帮助身体合成维生素D，促进钙吸收，预防佝偻病，长期坚持还能提高对温度、气候的适应能力。
小班幼儿年龄小、体质较弱、对寒冷耐受度低，冬季户外活动需紧扣“短时间、多频次、强趣味、重陪伴”，以“适应寒冷”为基础目标，不追求高强度运动，重点让幼儿在轻松氛围中感受冬季、适度活动。为了达到以上目的，特制定了户外活动时间表。
为了更加科学合理地安排户外活动，各教师探讨了体能大循环中所需要用到的器材以及器材该如何摆放更能帮助孩子在亲身体验中增强体质，释放情绪压力。
另外每个班需要长期做一个幼儿体能发展记录表，能长期记录每个幼儿在走、跑、跳、钻爬等核心体能上的进步（如：11月不敢走平衡木，12月能独立走3米），清晰看到个体差异，避免“一刀切”教学。
冬季户外活动新体验
11月13日晚上进行教研活动后带领孩子们体验户外活动中的体能大循环，教师先为小朋友做示范，然后幼儿开始活动。教师重点观察2件事：① 幼儿是否能自主按路线走、是否可以遵守区域规则② 哪些材料幼儿不敢玩/争抢多（如：平衡木太高，简单记录，不中途频繁调整。）
教师通过观察，明确幼儿体能短板，针对性调整活动设计（如：增加跳圈、降低钻爬架高度），让教学更精准。
本次户外活动教研，以问题为导向，以实践为基石，在方案研讨与实践中，真正做到“研而有得，研而有用，研而有效”。未来，我们将继续以“得”为起点、以“用”为目标，深化教研、笃行不怠，让每一次研究都有方向、有收获、有实效。
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