代县郝街小学开展冬至主题实践活动

融传统文脉 探节气之秘

冬至，作为二十四节气中兼具自然与人文内涵的重要节气，既是“阴极之至，阳气始生”的物候分界，亦是民间“冬至大如年”的岁时礼俗。为让学生在实践中触摸传统文化脉络，在探究中融通学科知识，郝街小学以“情暖冬至 饺韵传承”为主题，策划开展了系列实践活动。从方案的匠心擘画，到教师们的精心设置、课程研磨，再到家长朋友的鼎力支持、家校协同，在各方合力之下，一场兼具文化厚度与知识深度的冬至盛宴徐徐铺展，各年级学子尽展风采，成果斐然。

一年级的萌娃们，以“九九消寒图”为载体，执笔涂色，在一天一笔间感知“数九寒天”的传统计时智慧；巧手捏制的手工饺子形态各异，藏着孩子们对“冬至吃饺不冻耳”民俗的童真理解；朗朗上口的“二十四节气歌”吟诵，让古老的节气韵律在耳边回荡；更用童声稚气为家长讲述关于冬至的故事，节气氛围满满！

二年级的孩子们深耕传统，熟背“数九歌”，将冬日农谚化作口中歌谣；同步开展的“铜钱式”九九消寒图涂色活动，延续着千年的节气习俗；更别出心裁以视频打卡形式，用“乘法口诀”知识细数手工饺子个数，让数学思维与传统习俗碰撞出奇妙火花。一个个化身小小美食家，与家长携手捏饺子，每一个认真捏出的褶皱里，都藏着满满的欢喜与温情。

三年级的探究之旅，尽显科学之光。孩子们化身小小科普员，通过视频生动解析“饺子煮熟浮起”的原理，将浮力知识融入生活日常；更以冬至日为契机，在9点、12点、15点三个关键时间点实地测量影子长度，在数据记录中直观感受“冬至日影最长”的天文特点，亲身验证古人“测影候气”的智慧；伴随着轻柔的旋律，孩子们深情朗诵“冬至之歌”，让这场冬至活动充满了温情与诗意。

四年级学子则以手抄报为纸，以笔墨为媒，绘冬至习俗、写节气故事；更录制视频，循着南北地域差异，分享冬至北方吃饺、南方食汤圆的民俗百态，让传统文化在传播中焕发新生；孩子们潜心细数2020至2025年间的每一页日历，利用数学知识，在细致入微的观察与饶有兴致的动脑思考中，惊喜发现冬至与元旦的关系，巧妙解锁“冬至后十天，阳历过大年”这一民谚的独特韵味与科学依据。

五年级的活动则兼具文化深度与实践价值。孩子们深挖冬至由来，梳理从先秦亚岁祭祀到后世节令时俗的演变脉络；同时以表格为工具统计包饺子的食材清单，运用数学思维优化包饺子的流程，让学科知识服务于生活实践；包好的饺子要分装打包，大家活用“进一法”精准计算所需盒子的数量，确保每一份热气腾腾的饺子都有合适的容身之处。孩子们将包饺子的完整流程落笔成文，从揉面、擀皮到填馅、捏合，每一个步骤都被描摹得生动鲜活，让这场冬至活动既饱含了数学的理性光辉，又浸润着语文的人文温度。

六年级的大哥哥大姐姐们，则站在科学视角解码冬至，通过视频条分缕析“冬至昼最短、夜最长”的地理成因，诠释地球公转与昼夜长短的关联；更巧用比的知识设计营养均衡的饺子馅，以扇形统计图清晰呈现食材配比，将理性思维与传统食俗完美融合，尽显学以致用的探究精神。与此同时，孩子们还活用课外拓展的知识，广泛搜集关于冬至的英语表达、民间谚语以及相关词语，精心制作出“冬至中英双语卡”，让这场冬至主题活动既饱含科学的严谨，又兼具跨文化的鲜活色彩。

 此次冬至主题实践活动，以传统节气为纽带，将文化传承、学科探究与生活实践紧密相连。孩子们在动手、动脑、动口的过程中，既读懂了冬至的文化内涵，又打通了学科知识的应用壁垒。家校同心、师生同行的活动模式，更让传统文化教育扎根校园，让节气智慧滋养童心，为学生的成长积淀下深厚的文化底蕴。