l、组织教学和导入新课的技能
建立和维持正常课堂教学秩序; 明确意图,集中注意,创造师生交流环境; 掌握导入的类型,选择适当的导入方式; 合理控制导入时间。
2、运用教学语言的技能
语言生动、形象、优美,通俗易懂;简练,逻辑性强;口头表述与体态语言相结合。
3、设疑和提问技能
设问要有针对性,富有启发性; 措词精当,选择适当的设问时机; 设问速度适中,有必要的停顿,注意学生的反馈; 学生回答问题后给予分析评价和必要的引导、总结。
4、板书技能
板书反映教学的主要内容,突出教学重点; 板书设计层次分明、简练、逻辑性强; 板书布局合理,字迹大小适宜,疏密得当; 板书文字书写规范,并保持适宜的书写速度;
5、讲授的技能
讲授具有科学性、教育性、启发性和艺术性; 掌握事实、概念、原理、规律、应用等不同教学内容的讲授方法; 善于引导学生把握事物的内在联系和规律,发展思维能力。
6、总结结束课程的技能
归纳总结要简练、概括、突出重点; 总结要使教学内容前后呼应,形成系统; 总结要有启发性,有利于学生拓展、延伸和自学。