代县实验小学一年级“课文小剧场串烧”综合实践活动纪实

      一年级语文教师深入研究教材，以“把课本变成舞台”为创意核心，挑选出适合表演的课文，还根据孩子们的年龄特点和表演能力，鼓励孩子们借助音乐、朗诵、表演、舞蹈等多元形式尽情展现自我，让语文学习从书本跃然于舞台，为孩子们点燃热爱语文的星星之火。

让我们一起走进这场专属少年的语文狂欢吧！

（活动掠影）

      瞧，302班的扮演小画家们的孩子们来了。他们一边朗诵着课文“下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。”一边跳起了欢快的舞蹈，模仿小动物们在雪地里嬉戏的场景。最后，扮演青蛙的孩子做出睡觉的姿势，引发了同学们的阵阵欢快的笑声。  

      303班的孩子们在欢快的音乐伴奏下，一同上台朗诵描写对应季节的诗句。孩子们用轻柔的声音描绘着“草芽尖尖，他对小鸟说：‘我是春天。’”；用活力满满的声音描绘着“荷叶圆圆，他对青蛙说：‘我是夏天。’”；用带着丰收的喜悦朗诵“谷穗弯弯，他鞠着躬说：‘我是秋天。’”；用欢快地喊着“雪人大肚子一挺，他顽皮地说：‘我就是冬天。’”。朗诵过程中，孩子们还配合着简单的动作，将四季的特点展现得淋漓尽致。

      “谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？”随着欢快的音乐响起，萌翻全场的《比尾巴》来啦！304班的孩子们化身小猴、小兔、狐狸等可爱的小动物，用童言童语探讨着“谁的尾巴长？谁的尾巴短？”的趣味问题。这场充满创意的课本剧，将科学知识融入童真表演，孩子们自信表达、默契协作，每一个灵动的身影都是舞台上最闪亮的小主角，用创意与热情为成长剧场增添了别样光彩。

       305班的孩子们以对唱的形式朗诵《对韵歌》。“云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。”孩子们清脆的歌声在舞台上回荡，同时他们还配合着优美的舞蹈动作，如云朵的飘动、花朵的绽放等，将《对韵歌》的韵律美和意境美展现得淋漓尽致。

      306班的孩子们在悠扬的古典音乐中声情并茂地朗诵古诗《画》，配合着优美的舞蹈动作配合，用肢体语言展现诗中“远看山有色，近听水无声”的静谧画面。当朗诵到“春去花还在，人来鸟不惊”时，孩子们巧妙地定格动作，仿佛将一幅栩栩如生的画卷呈现在观众眼前。

      307班可爱的孩子们坐在一起，仰望着“星空”，开始朗诵《小小的船》。伴随着轻柔的音乐，模仿在太空中漂浮的动作。他们时而伸手触摸星星，时而与月亮对话，脸上洋溢着幸福和好奇的神情。这个充满奇幻色彩的表演，让孩子们的想象力得到了充分的发挥。

      “拔萝卜，拔萝卜，嘿哟嘿哟拔萝卜！”308班班的小演员们化身老爷爷、老奶奶、小花狗、小花猫和小老鼠，全力演绎着课本剧《拔萝卜》。稚嫩的嗓音、生动的表情，还有齐心协力拽萝卜的认真模样，逗得台下阵阵欢笑。小小的舞台装不下满满的童趣，孩子们用最纯粹的表演，展现了团结协作的快乐，这便是童年最可爱的样子。

      309班的孩子们用稚嫩的声音朗诵着课文，仿佛带着观众走进了一个奇妙的四季世界。春天，小蜗牛们看到了草莓长出鲜红的果子；夏天，他们发现蘑菇撑开了小伞；秋天，树叶像蝴蝶一样飘落；冬天，大雪盖住了整个世界。孩子们通过生动的朗读，将小蜗牛在四季中的所见所闻展现得淋漓尽致，让观众们感受到了大自然的神奇和美丽。

撰稿：一年级语文教研组

编辑：邢文胜