代县教育系统开展“爱岗敬业、加强职业道德教育”

关于在全县教育系统开展“爱岗敬业、加强职业道德教育”主题教育活动的实施方案
（代县教育局）

为了认真贯彻落实教育部《中小学教师职业道德规范》，切实加强我县中小学教师职业道德建设，着力提高教师队伍的整体素质，建立民主、平等、和谐的师生关系、家校关系，营造“教师敬业爱生、学生亲师乐学”的和谐教育氛围，结合省、市、县“治庸、治懒、治散”有关文件精神的要求，决定在全县教育系统开展“爱岗敬业、加强职业道德教育”师德主题教育活动，现提出如下实施方案：
一、指导思想
以科学发展观为指导，以“尽职尽责办好教育事业”为宗旨，以《中小学教师职业道德规范》为依据，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以构建民主、平等、和谐的师生关系为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，创新师德活动载体，丰富师德建设内涵，营造和谐教育环境，为构建和谐校园奠定基础。
二、活动目标
(一)提高教师爱岗敬业、构建和谐师生关系的责任感和使命感
通过主题教育活动，引导全体教师加强师德修养，模范遵守职业道德规范，真正做到爱岗敬业、教书育人、为人师表，热爱教育、热爱学校、热爱学生，不断更新教育理念，改进教育教学方法，以良好的精神风貌和道德风范影响和培养学生。
 (二)建立师德建设长效机制，解决实际问题
在主题实践活动中，围绕全面实施素质教育、规范办学行为、加强师德建设等方面，广泛听取学生、家长和社会的意见，认真解决师德师风方面存在的问题，重点解决消极怠工、有偿家教、体罚学生、吃喝玩乐等问题。在师德建设的内容、形式、方法、机制等方面不断改进和创新，增强师德建设的时代性和实效性。
(三)营造“教师敬业爱生、学生亲师乐学”的和谐教育氛围
教师在教育教学过程中重视建立民主、平等的师生关系，让学生和家长“走近教师”、“亲近教师”，从而了解教师、理解教师，尊重教师；组织学校开展为教师办实事活动，给予所有教师以实质性关怀，开展学校为教师减负活动，切实减轻教师的教学压力和心理压力，学校师生人际文化呈现出“相互信任、相互欣赏、相互鼓励”的新气象。
三、活动内容和工作步骤
本次主题教育活动从2011年3月份开始到5月底结束，分宣传动员、学习教育、总结评比三个阶段进行。
㈠宣传发动阶段（2011年3月）
1．各学区、学校召开师德师风主题教育活动动员会议，进行专题发动部署，明确活动的目的意义、内容要求；
2．各学区、学校结合实际，成立领导小组，制订活动方案，并于4月1日前将活动方案报县教育局办公室；
3．召开教师代表、学生代表、家长代表座谈会，征求我县教师队伍师德师风存在的问题和建议；
4．组织教职工学习《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规。
5．建立常规的师德教育考核制度。各校要规定每周师德学习的时间，明确师德学习的内容，落实措施，保证师德教育的常规化和制度化。采取领导考核与教师评议相结合、定量考核与定性考核相结合、年终考核与日常督查相结合的方法，建立常规的师德考核制度。
6．聘请师德监督员，向社会公布师德举报电话、设立师德举报箱或建立其他举报和反馈渠道，自觉接受学生、家长和社会对教师进行监督和评议。
7．利用教育频道、教育网、《教育周刊》等媒体和板报、宣传栏等宣传工具，进行各种不同形式的宣传，形成浓厚的社会舆论氛围。
㈡学习教育阶段（2011年4月）
1．开展大讨论活动
围绕师德建设主题开展讨论。讨论的具体内容为：（1）新时期要树立什么样的师德形象；（2）爱岗敬业这一基本职业道德如何体现；（3）怎样做学生心目中的好老师；（4）怎样真正体现以学生为本，理解、尊重、服务学生；（5）中小学在职教师从事有偿家教会有哪些弊端。要求以年级组、学科组为单位组织讨论，并做好每位教师的讨论发言记录。
2．开展一次自查自纠活动
对照《规范》自查自纠。组织教师在学习讨论的基础上，对照新《中小学教师职业道德规范》的条款内容，进行自查。要将社会、家长、学生反映的意见和建议反馈给教师。根据反馈和自查的情况，每位教师写出剖析材料或体会文章，学校形成自查及整改情况报告。教师自查重点围绕以下八个方面进行：
①查是否坚持德育为先，看有无重教书轻育人，有无传播危害学生身心健康的思想和言论；
②查是否严谨治学，看在备课、讲课、批改作业等过程中有无应付、马虎了事的行为；
③查是否做到为人师表，看有无借职务之便谋私利，向学生和家长推销或变相推销课外书籍、复习资料等行为；
④查是否尊重学生人格，看有无体罚和变相体罚、侮辱学生，歧视学困生等不良行为；
⑤查上班时工作精力是否集中，看有无在工作时间内或工作场所中打牌、玩电脑游戏、干私活，有无在上班时间到娱乐场所、洗浴中心，有无在上班时间内炒股、炒基金或从事其它经济商业活动；
⑥查是否遵守家教带生的有关规定，看有无从事违规家教、带生、办班、兼课和有偿招生等行为；
⑦查是否遵守劳动纪律，看有无缺勤、缺课、旷工、旷课等行为；
⑧查是否遵守社会公德，看有无参加赌博等违规违纪活动。
3．注重过程，强化监督
各学校要加强对师德师风建设活动全过程的督查，制定督查办法，建立督查制度。县教育局到各学区、学校就活动开展情况进行不定期督查，并及时将督查情况进行通报，推广经验，宣传典型。
㈢总结评比阶段(2011年5月)
1．各学校对此次主题活动的基本做法、经验形成书面总结；
2．局组织巡查组，对各校开展情况、整改效果进行检查验收；
3．总结评比。教育局要对活动开展成效突出的学区、学校及教师进行表彰奖励，对在督查和征求意见过程中发现的严重违反教师职业道德的行为进行批评教育直至处分。
4．提出我县关于进一步加强师德师风建设的意见，建立健全师德师风建设相关制度。
四、活动要求
1．高度重视，精心组织。各学区、学校要充分认识“爱岗敬业、加强职业道德教育”师德主题教育活动的重要意义，把这项活动作为全面实施素质教育、尽职尽责办好教育事业的重大举措，认真进行部署，精心组织实施。各学校要成立相应的组织机构，按照本方案的总体要求，结合实际制定具体实施方案，认真抓好各项活动的落实。
2．积极开展宣传，营造浓厚氛围。各学校要通过媒体和各种会议大张旗鼓地宣传先进师德典型，大力褒奖人民教师的高尚师德，展现当代教师的精神风貌，弘扬正气，进一步倡导尊师重教的社会风尚，努力营造师德师风建设的浓厚氛围。
3．联系实际，注重实效。师德师风建设活动要紧密联系本校教师队伍实际，把师德建设寓于形式多样的活动中，让全体教师在师德教育活动中接受教育。要立足实际,注重实效，将活动和教师的教育教学工作有机的结合起来。要创造性的开展工作，不断创新活动载体，用新颖的活动吸引教师，提高广大教师参加活动的积极性和主动性，使他们思想有触动，素养有提升，从而为更好的教书育人提供动力支撑。
4．创新机制，常抓不懈。各学区、学校要大胆创新，积极实践，努力探索师德师风建设的长效机制。要将师德师风建设作为学校办学质量的重要指标。要把师德教育作为中小学教师全员培训的首要任务和重点内容，多渠道、多层次地开展各种形式的师德教育。要建立和完善师德考核机制，强化师德考核工作，努力打造一支师德高尚、师风过硬、业务精湛的教师队伍。

 
                                                                                                                                                                                  二○一一年三月