代县东关小学组织外出学习教师二次培训会

采撷归来齐分享 交流反思共成长

为促进教师专业化成长，提高教师的整体素质和教学能力，进一步强化外出学习效果，发挥外出学习教师的辐射、引领作用，做到“一人学习,大家受益”，达到资源共享,共同提高的目的。4月14日，代县东关小学开展了“教师外出学习二次培训分享交流活动”。东关小学全体语文教师参加了本次活动。

活动中，胡金星、王露英两位老师对自己在参培过程中的所学、所感、所悟向全体教师作了交流。

胡金星老师紧紧围绕名师课堂，结合自身收获，重点介绍了李老师《挑战性任务驱动学生深度学习》及课例《海底世界》。在分享中，讲解了对新课标理念的思考与运用。教学中，从学生语文生活实际出发，创设学习情境，设计挑战性学习任务，落实核心素养，转变教学方式，积极探索教育实践，这些都是我们语文老师应该探索和努力的方向。

王露英老师将参加“立足新时代理解新课标，探索新发现”教学研讨会上观摩的王红梅老师《我的动物朋友》一课进行了详细汇报。并对王红梅老师的讲座《运用系统思维，创新习作妙招》进行了解读。指出新课标提倡“学生是学习的主体”，支架式教学认为学生才是学习活动的认知主体，一切教学过程的实施都要以学生为中心，教师在教学活动中的作用只是学生学习活动的引导者与帮助者，直接灌输写作知识的教学是无效的教学，这与新课程理念正好相吻合。

将习作学习支架运用到具体的习作教学中，帮助小学生提升习作能力、发展结构化思维。对于教师，本研究力求帮助教师解决教学无序、随意的问题。提升习作教学的科学性及质量，助力教师的专业发展。对于教学，以学习支架为支撑的结构化习作教学的研究将会为语文教学的其他板块甚至为其他学科的结构化教学提供借鉴，从而提高教育教学质量。