秋意渐浓,晴方好;教研花开,意正浓。为进一步提升学校办学品质,帮助学校更好地贯彻落实新课标理念,准确把握教学方向,提升教师专业能力,提高课堂教学实效,10月8日,代县教研室中教部教研员深入代县佛光庄中学进行沉浸式听评课,为学校教育教学质量的巩固提升进行精准把脉。
不登高山,不知天之高;不临深溪,不知地之厚。课堂教学亦是如此,形而上的设计不能走进学生,必须接地气的实践才能迸发出更多的教育智慧。教研员深入各年级教室推门听课,真实了解教师自主备课、自主设计的课堂效果。
课后,教研员们针对课堂中的真实问题作了有高度、有深度的专业点评指导。他们在肯定老师们专业素养和课堂设计新颖的同时,从新课标理念落实、教材内容解读、教学环节设置、教学活动组织、学生主体地位凸显、课堂调控管理等方面,对讲课教师的课堂教学提出指导性意见和建议,既高瞻远瞩,又接地气;教研员们还针对学科特点,对课标中提出的核心素养、大单元教学、跨学科实践活动的开展等提出可行性建议,既有理论,又有实践案例。
调研中发现,刚参加工作的新特岗教师存在专业不对口,教学方法单一、课堂掌控能力较弱等问题,教研室即时与学区协商决定,教研员对应科目一对一帮扶,针对不同的科目、人员,制定具体帮扶策略,力争在较短的时间内把年轻教师打造成学校的骨干力量。
学区、学校要求,青年教师要虚心向老教师学习,学习管理方法,学习教学经验,学习驾驭教材、驾驭课堂的能力,新老教师结对互帮互助,年轻教师每周至少听老教师两节课,老教师每周至少听青年教师一节课,让青年教师在最短的时间内成长起来。
路虽远,行则将至;事虽难,做则必成。相信在各位教研员的悉心指导下,老师们将进一步加强新课标引领下的课堂教学研究和课堂改革,磨砺出最美的课堂,全面高效地推动学校教育教学工作向纵深发展。
秋风习习,教育教学质量提升,我们一直在路上。