凝心聚力备入学 共筑新生成长路|代县实验小学2025年一年级开学准备工作纪实

“夏末暑气渐消散，杏坛新程待启航”。为助力一年级的教师精准把握幼小衔接教育要点，有效搭建幼儿园与小学教育过渡的 “桥梁”，扎实做好新学期一年级新生入学准备工作，快速适应新学段的教学与管理要求，助力新学期教学工作平稳有序开展，开学第一周我校多方位开展一年级新生入学准备工作，为新学期教育教学工作夯实基础。

明使命，锚定教育方向

本次岗前培训围绕即将升入一年级学生特点、习惯的培养、班级管理技巧、教学组织、家校沟通策略等核心内容展开，为一年级教师送上一份清晰实用的“教学指南”。

会议伊始，李俊平校长强调一年级的重要性。她指出，相较于其他学段，一年级教学需兼顾 “教学引导” 与 “适应帮扶” 双重职责，遵循“四个原则”“五个一定”。她以站在一年级的起点该如何启航为突破口，结合教学实际提出了七个能引发教师共鸣的问题。强调教师需摒弃 “高要求、快节奏” 的教学思维，开学第一周不要急着讲课，教学时要采用 “循序渐进、趣味引导” 的教学方式，帮助学生平稳度过适应期。然后从引导学生规范课堂行为，到激发学习兴趣，李校长结合实际案例，阐述如何在日常教学中践行使命，为老师们明晰育人方向。

马金龙校长勉励教师“一个人走得快，一群人走得远”，希望老师们继续发扬团队协作精神，尽快适应一年级教学工作，发挥自身的特点，擦亮实小名片。

共交流，汲取实践智慧

在“优秀实践分享与交流”环节，由刚升入二年级的教师分享一年级教学工作心得。乔粉丽老师结合自身丰富的教学管理经验，为在场班主任带来实用建议。她通过具体事例从新生常规习惯培养、分离焦虑疏导、家校日常沟通技巧三方面展开分享，讲解如何快速帮助新生适应校园生活，如何建立良好的班级氛围。

高琳老师在分享中指出课堂教学管理抓住注意力是关键；教学技巧要从生活出发，降低难度；作业与反馈要轻量且及时。还具体介绍学习用具的准备要求以及防止用具丢失的方法，分享了“小口令规范课堂”等实用方法，为一年级全体教师提供了宝贵的实践参考。

细部署，夯实开学基础基

李庆春校在总结发言中指出，一年级教学工作具有特殊且重要的意义，对一年级团队的各项工作给予肯定。他首先要求教师工作要讲良心、负责任、动脑筋，牢记“认真能把事情做对，用心能把事情做好”，他指出从育人层面来看，课堂不仅是传递知识的场所，更需在日常教学中渗透诚实、善良、尊重、责任等品格教育，帮助孩子积累良好品性，扣好人生第一粒扣子。并再次强调工作需注重每一个细节，如入校秩序、课间安全、家校沟通、文明游戏与卫生习惯等。同时，李校长鼓励教师们加强沟通协作，鼓励大家遇到困难主动补位，以饱满的热情迎接新生，更叮嘱大家要心往一处想、劲往一处使，以高效联动确保每一项安排落地落细，以爱与责任为孩子们的小学时光写下温暖开篇。

研教材，筑牢课堂根基

新生还没有入学，老师们已提前进入角色，一年级教师团队再次对照课标、教参、教材聆听专家的教学建议，做出本学期的教学规划。

入课堂，明需求行致远

为帮助一年级教师提前了解学生在不同阶段的学习需求和学习能力发展变化，学习如何更好的组织课堂教学活动，根据学生的年龄特点设计教学环节，为学生长远发展做好铺垫，一年级教师团队走进了二年级常规课堂。

魏润梅老师在《植物妈妈有办法》的课堂上，眼神里和心里时时刻刻装着孩子，创设巧妙情境激发学习兴趣，学习指令明确清晰，课堂常规落实到位，小口令、小儿歌运用恰到好处，无处不在的鼓励，身体力行的示范，让听课教师深受启发。

高琳老师注重孩子课前准备及孩子情绪调动，以喜闻乐见的游乐场为情境，开启了《乘法的初步认识》教学。整个教学过程注重学生学习习惯的养成，数学思维的培养。强调数学语言表达，孩子们在玩中学，学中玩，课堂气氛活跃。

两节课后，参与活动的教师进行了思维碰撞，提出问题，总结经验，无论是教学准备还是沟通技巧，都得到了切实指导，为以后的高效课堂奠定了坚实的基础。为后续开展教学工作增添了信心。

秋实有声，步履不停。教育是一场温暖的遇见，更是一段共同成长的旅程。坚信“相信的力量”，尊重孩子的成长规律，注重习惯培养的长期性与仪式感的营造。有一种节点，叫“上小学”；有一种仪式，叫“开学了”；有一种期待，叫“等你来”；有一种准备，叫“为了你”。每一次精心准备，都是对教育初心的坚守。实验小学一年级教师团队做好了充足的准备，崭新书本静待小主人的到来，愿孩子们在新学期越来越棒，学习棒，生活棒，身体棒！让我们共同期待，在金秋九月，与萌娃们共赴一场充满希望的相遇。