分水岭学区开展心理健康教育活动

　　

　　首先根据学生身心发展的规律和特点及心理健康教育的规律，坚持科学性与实效性相结合。注重心理健康教育的实践性与实效性，开展心理健康教育，切实提高学生心理素质和心理健康水平。同时在教师的教育指导下，抓心态、促成功，帮助学生调整学习心态，提高学习兴趣和自信，正确对待成绩，克服学习困难，体验学习成功的乐趣，培养学生的进取心态、集体意识、自主能能力，健全学生开朗、合群、乐学、自立的健康人格。充分发挥和调动学生的主体性，引导学生积极主动关注自身心理健康，坚持教师的主导性与学生的主体性相结合，培养学生自主自助维护自身心理健康的意识和能力。