代县教研室在聂营学区开展听评课活动

研学东风劲 聚力促提升

为进一步深化课堂教学改革，提升教师专业素养与教学水平，10月17日，聂营学区特邀代县教研室深入课堂，为学校青年教师的课堂教学听诊把脉，精准指导，为青年教师的成长搭建了宝贵的学习与交流平台，研学活动受到了老师们极大的欢迎。

聂营中心小学的教师们呈现了六节精心准备的展示课，涵盖了语文、数学、英语三个学科。

在聆听张春娟老师《桥》的过程中，教研室高红梅老师亲自走上讲台进行现场教学示范。高老师深厚的文本解读功力、富有感染力的语言表达以及与学生之间高效自然的互动，为在场的老师们呈现了一场鲜活的教学范例，带来了强烈的震撼与深刻的启迪。

梁涛老师执教的三年级语文《在牛肚子里旅行》，充满了童趣与想象力；姚志丹老师执教的六年级英语《My  weekend  plan》讲解活泼有趣，展现了不同的教学思路；宋慧慧老师执教的四年级数学《画角》，逻辑清晰，步骤明确，引导学生扎实掌握技能。

听课结束后，各学科组分别开展深入的评课交流活动。教研员们对展示课进行了精准地点评，并提出了专业的指导建议。

语文组在高红梅的组织下，聚焦学段特点与教学重点。高老师明确指出，低段语文教学重在“读”与“概括”，要引导学生一步步将学习目标落实到位；而高段教学则重在“写作”。她强调，学习语文就是为了有效地写作，能够将自己所见、所思、所想运用准确的语言文字表达出来。最后，高红梅为全体语文教师指明了三个发力方向：一是培养学生以语文的方式进行思考；二是训练学生学会用长篇大论清晰地表达自己的想法；三是力求让自己的表达具有说服力，以理服人，以情动人。

数学组的点评中，马艳茹首先肯定了授课教师的努力，随后指出，课堂教学容量可以适当增加，在教学设计上要更加注重如何吸引学生的注意力，有效调动学生的积极性。她建议，可以适当开展一些与知识紧密结合的游戏活动，让数学课堂在严谨之余更添趣味。

英语组的交流由郎红霞主导。她高屋建瓴地指出，英语教学要树立“育人”观念，将价值引导融入语言学习之中。同时，课堂评价方式应趋于多样化，用发展的眼光看待每一位学生，通过多元评价激发其学习内驱力。

活动的最后环节，全体教师齐聚会议室进行总结。代县教研室主任郎红霞对本次听评课活动的组织给予了充分肯定，并围绕教师专业发展与课堂教学优化，向全体教师提出了六点宝贵的建议：

一是加强学习，与时俱进。面对教材的快速变化，教师的教学方法必须顺势而进，不断更新教育理念与知识体系。二是关注个体，记录成长。要抓住每一次学习的机会，勤于做即时记录，并将自己的心得体会系统整理，在反思中实现专业成长。三是树立梦想，追求卓越。每一位教师都应怀揣成为“名师”的梦想，将其作为职业发展的内在动力。四是关注学情，因材施教。课堂教学不能沦为课件的“奴隶”，而应始终基于学生的实际学情，灵活调整，做到有的放矢。五是丰富评价，激发兴趣。运用丰富、生动的评价性语言，有效激发学生的学习兴趣与自信心。六是注重合作，携手共进。教师之间应加强沟通与学习，形成互帮互学、协同发展的良好氛围。

学区主任纪玉林对教研员们的悉心指导表示衷心感谢。他强调，学校要将“抓成绩”与“提升个人的业务能力”两条主线并行推进，实现教学质量与教师队伍建设的双丰收。教研员的精准指导，让大家认识到了当前教学存在的不足，更为今后的改进指明了方向。他希望老师们要将今天的收获落到实处。本次教学指导活动能像一个火种，点燃整个学区浓厚的教学研讨氛围，让每一位教师都能在专业成长的道路上砥砺前行，共同推动教育事业向更高质量发展。