代县二小开展“扑克牌计算”数学趣味展示活动

为夯实低年级口算基础，提升运算速度，培养专注踏实的学习品质，代县第二实验小学长期组织一、二年级学生开展扑克牌计算每日打卡活动。近日，学校在操场举办扑克牌趣味计算现场展示活动，小小的纸牌化身生动鲜活的数学教具，校园操场处处涌动着孩子们动脑思考、乐享数学的欢乐气息。

玩中学、学中乐、乐中悟

扑克牌计算打卡活动选用两种花色1-10、1—9，共19张纸牌，玩法灵动适配低段学生学习特点。学生可抽牌连加挑战累加百数，亦可自主练习连减，在实操推演中吃透进退位运算。纸牌将抽象数字直观呈现，告别书面习题的枯燥，化解孩子计算畏难心理，让数学练习趣味十足。

展示现场井然有序、氛围高涨。各班学生列队开展运算比拼，翻牌心算，处处洋溢热爱数学的鲜活朝气。各班任课教师穿梭在队伍之间，全程陪伴。对专注机敏快速算完的“小小计算达人”送上表扬与鼓励，以趣味实操点亮低段数学课堂。

本次展示活动能够取得成效，离不开全体数学教师平日里细致规范的指导与持之以恒的督促。居家打卡期间，孩子们始终坚持每日自主开展纸牌运算练习：指尖轻翻纸牌，脑中同步快速口算。日复一日沉浸式的趣味训练，不仅稳步提升了孩子们的口算正确率与运算速度，更引导他们沉下心独立推演、认真思考，持续锤炼专注力与数字逻辑思维。小小纸牌承载满满巧思，真正实现寓教于乐，让孩子们在玩乐中练习、在练习中感悟数学之美。

玩中学、学中乐、乐中悟

展示活动落幕，校长尚超群围绕本次扑克牌计算打卡现场展示作总结讲话。她充分肯定本次活动成效，指出整场纸牌运算展示组织规范有序、育人成果显著。纸牌趣味计算的新颖形式贴合低段学生认知特点，充分点燃孩子们学习数学的积极性，扎实巩固学生计算基本功，是一场富有实践价值的特色数学实践活动。

尚超群客观复盘活动全过程，点明现阶段存在的细节短板：部分学生口算速度有待提升，还有不少孩子日常打卡时专注力不足，同时梳理出活动组织、居家打卡落实等环节需要优化完善的地方，为后续特色活动提质增效明晰改进路径。

她对全体数学教师与学生寄予殷切期望，勉励全体师生长期坚持扑克牌趣味打卡这一优质学习载体，要求各位教师将纸牌计算打卡纳入日常常规教学，常态化抓实跟进指导；持续深耕实操趣味课堂，引导学生坚持每日纸牌运算练习，循序渐进锤炼计算素养，让趣味数学实践长效落地，真正实现以玩促学、以练赋能。

玩中学、学中乐、乐中悟

此次扑克牌打卡暨现场展示活动，是学校落实“双减”政策、创新低年级数学实践课堂的特色举措。活动以游戏化载体替代机械重复刷题，有效减轻学生书面作业负担，充分调动自主学习积极性；常态化纸牌运算训练扎实筑牢计算根基，夯实小学数学核心基础；每日自主打卡与现场比拼相结合，持续磨炼学生耐心，塑造高度专注、持之以恒的良好学习习惯；同时推动数学知识走出课本、融入日常，深度践行五育并举的育人目标。

今后，代县二小将立足各年级学生年龄特点，持续开发更多生活化、游戏化数学实践活动，不断丰富低段素养培育路径，引导孩子们亲近数学、热爱数学，在趣味实践中稳步提升数学综合核心素养。